recomendaciones para niños conTDA

DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL alumnos con TDAH
Nombre del alumno : _________________________ edad : _________ Curso : _____
(Poner una cruz en las columnas del SI/NO)

CONDUCTAS HIPERACTIVASSI/NO
CONDUCTAS AGRESIVAS
SI/NO

1. Se tropieza con el de delante de la fila, le pisa varias veces sin darse cuenta.

1. Empuja, pega y da codazos para ponerse el primero.


2.Se levanta de su asiento varias veces durante la clase.

2. Discute enfadado.


3. Habla cuando no le corresponde.

3. Le quita algo a otro niño/a.


4. Hace tonterías paraatraer la atención del adulto que está con otro niño.

4. Se niega a trabajar y se muestra desafiante.


5. Corre por la habitación en lugar de trabajar.

5. Quita y destruye lascosas de los demás.


6. No presta sus cosas.

6. Se niega a hacer nada.


7. No termina las tareas.

7. Se niega a compartir.


8. Pierde las cosas.

8.Fuerza a otro chico/a a hacer algo que no quiere.


9. Se ríe tontamente cuando nadie lo hace.

9. Tira las cosas y las destroza.


10. Desordena el armario al coger algo, se le caenlas cosas.

10. Insulta.


11. Repite las preguntas una y otra vez.

11. Pega y da patadas a los adultos.


12. Emite sonidos cuando debería callar.

12. Amenaza alos demás.


13. Se olvida de lo que debe hacer.




Observaciones:





















INTERPRETACIÓN del TEST : Los síntomas que hanpersistido 6 o más meses nos da a conocer que el alumno sufre padece este tipo de trastorno de acuerdo al tipo de conducta más marcada.
LA PUNTUACIÓN:
El puntaje máximo del Test de Conners es de30 puntos de o a 3 puntos por preguntas.
De 0 a 10 puntos - El niño no presenta dificultades en la sala de clase
- El niño es Normoactivo
- El niño es Hipoactivo
De 10 a 20 puntos - El niño es...