Recomendaciones Tesis Generales APA 15 2

Recomendaciones generales:
Mtro. Felipe de Jesús Jasso Peña
1. Revisen por favor el manual del APA 2010 en español para poder homologar los
criterios: (Ojo no es la forma en que se referencia, esto lo deben de practicar)
Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association / traducción
Miroslava Guerra Frías, México : El Manual Moderno, 2010.
2. Esta actividad les sirvió depráctica para que vayan agudizando sus habilidades en la
detección de los errores en cuanto a la aplicación del estilo APA, por lo tanto les
solicito que vuelvan a revisar su actividad y observen con detenimiento los
siguientes puntos:


Lo primero que deben de confirmar son los márgenes que tiene el documento, es
decir cuanta distancia debe de tener arriba, abajo y a los lados según el estilo(2.54 cm). Esto permitirá que haya una homologación entre los párrafos y no
haya unos más cortos que otros.



Revisar el tipo y tamaño de letra, el manual del APA solicita cierto tipo de letra
(Times, Courier), y en el manual de la EGE se recomienda utilizar el tipo Times
New Roman tamaño 12 para el texto y 14 para los títulos. Esto también hay que
tenerlo en cuenta. Así mismo el interlineado,(recuerden) no importa de qué
estilo estemos hablando (APA, MLA, Turabian, etc), debemos aprender a
adaptarnos a las recomendaciones que nos hagan



Consultar las recomendaciones para cuando se hagan citas textuales dentro del
documento, el uso de las comillas cuando son menos de 40 palabras y la
separación en un párrafo nuevo, centrado y justificado cuando la cita pasa de ese
número de palabras.Cuando la cita no es mayor de 40 palabras se incorporan al texto y se pone entre
comillas. Si la cita aparece dentro de la oración:
De esta manera, cada profesor tomará de cada una de estas corrientes aquello que le
permita alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidos en su programa de clase. Ormrod
(2005) comenta al respecto que “por ello es importante diferenciar las características detres de las principales corrientes de pensamiento educativo para que, de acuerdo a la
diversidad de requerimientos y escenarios de enseñanza, se seleccione aquella(s) que reúna
(n) las mejores condiciones” (p. 321) para que beneficien al profesor en su labor docente.

Si la cita aparece al final de la oración:
De esta manera, cada profesor tomará de cada una de estas corrientes aquello que lepermita alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidos en su programa de clase, “por
ello es importante diferenciar las características de tres de las principales corrientes de
pensamiento educativo para que, de acuerdo a la diversidad de requerimientos y escenarios
de enseñanza, se seleccione aquella (o aquellas) que reúna (n) las mejores condiciones”
(Ormrod, 2005, p. 321).

Si la cita pasa de 40palabras o más se pone en un bloque independiente del texto y
omite las comillas y se finaliza con un punto. Además se le agregará una sangría de
aproximadamente 2.54 cm. a doble espacio y si hay párrafos adicionales se le pone medio
centímetro de sangría:
De esta manera, cada profesor tomará de cada una de estas corrientes aquello
que le permita alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidosen su
programa de clase.
Por ello es importante diferenciar las características de tres de las
principales corrientes de pensamiento educativo para que, de acuerdo a la
diversidad de requerimientos y escenarios de enseñanza, se seleccione
aquella (o aquellas) que reúna (n) las mejores condiciones (Ormrod, 2005, p.
321).



Tomar en consideración la manera en la cual se van a colocar lasreferencias
dentro del texto, ya que puede variar de acuerdo a diversas situaciones, por
ejemplo: (Jasso, 2010), (Jasso et al, 2010), (Jasso, 2010, p.12), etc. Esto es muy
importante que lo consulten en el manual.



Aprender la forma en que se elaboran las tablas y figuras en el estilo APA, por
ejemplo, una tabla siempre lleva el título en cursivas y va debajo de la palabra
“Tabla”, además se deben de...