Reconocimiento Kely zapata

“RECONOCIMIENTO CURSO GESTIÓN AMBIENTAL”

POR:
KELY YOJANA ZAPATA PALACIO

CÉDULA:
35.897.624

NÚMERO DE CELULAR:
314 604 40 33

CÓDIGO:
102021_156

TUTOR
LUZ MARINA RUEDA RUEDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS
Y DE NEGOCIOS – ECACEN

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CEAD – QUIBDÓ

26 DE AGOSTO DE 2014

Cuadro N° 1sobre los entornos del curso:
Nombre del entorno

Contenidos del entorno

Descripción de la
utilidad del entorno

Noticias del curso

Foro

general

Aquí se publicarán los anuncios
especiales o novedades en el curso.
del

curso

Presentación

del

curso

Se entablan discusiones generales
acerca del curso102021 Gestión
Ambiental, inquietudes y comunicación
con todos los participantes y el tutorasignado.
Presentación del curso por parte de la
Directora del grupo

Información Inicial
Agenda del curso

Esta el cronograma de las actividades
fecha que inicia finaliza y valor de la
actividad.
Se definen las reglas del juego del
curso GESTIÓN AMBIENTAL

Acuerdo

Glosario

Syllabus del curso
Problema ambiental a
analizar
Guía integradora de
actividades
Rubrica

critica

evaluación

de
deactividades
Entorno del Conocimiento
Problema

ambiental

para estudiantes con

En este espacio va a encontrar
conceptos
propios
de
Gestión
Ambiental que les va a facilitar el
aprendizaje de conocimientos
Muestra toda la información general del
curso de gestión ambiental
Muestran a través de un texto de un
problema ambiental
Se muestra todas la actividades a
realizar durante el curso de gestión
ambientalEn esta se encuentran los ITEM,
VALORACION ,BAJA VALORACIÓN
MEDIA,
VALORACIÓN ALTA,
PUNTAJE MÁXIMO. De las actividades
a realizar.
Muestran a través de un texto de un
problema ambiental para estudiantes
con necesidades especiales

necesidades
especiales
Guía de actividades
para estudiantes con
necesidades

Se muestra todas la actividades a
realizar durante el curso de gestión
ambiental
paraestudiantes
con
necesidades especiales

especiales
Rubrica

de

En esta se encuentran los ITEM,
VALORACION ,BAJA VALORACIÓN

evaluación

para

estudiantes

con

necesidades
especiales
Contenidos didácticos
del curso

Aprendizaje Colaborativo

Foro

trabajo

MEDIA,
VALORACIÓN ALTA,
PUNTAJE MÁXIMO. De las actividades
a realizar. para estudiantes con
necesidades especiales
Contiene las referenciasbibliografías de
las temáticas de la unidad 1 y 2.
Es un escenario creado para la
interacción
asincrónica
entre:
estudiante-estudiante y estudiante-tutor
del grupo colaborativo constituido por
máximo 5 integrantes, con la finalidad
de construir y debatir el desarrollo de
los trabajos en equipo que componen
cada unidad del curso.

Colaborativo
Hoja de ruta del Link
Apuntes

para

Estudiantes

conNecesidades
Especiales

para

descargar

En este entorno permite aplicar los
conocimientos adquiridos a contextos
reales para conjugar la teoría a la
solución de los problemas; abarca una
experiencia centrada en el saber hacer,
entendida como aprendizaje en función
de una interacción entre la experiencia
y la competencia.

Hoja de ruta del Link
Apuntes
Aprendizaje práctico

Apuntes
Reconocimientoambiental

de

la

región
Quiz de prueba de
conocimientos
Producto individual
Actividad inicial
Tarea

Evaluación y seguimiento

Producto grupal
Trabajo Colaborativo
1Tarea

Producto grupal
Trabajo Colaborativo
2Tarea
Producto individual

Este entorno está dedicado al
acompañamiento
sincrónico
y
asincrónico del proceso formativo, así
como también para la evaluación
continua formativa y sumativa delaprendizaje. Está compuesto por tres
(3) momentos; uno que mide el
reconocimiento del curso, otro que
evalúa el nivel de apropiación de
conocimientos de las respectivas
unidades académicas y un último
momento que evaluará el nivel de
transferencia de los conocimientos
como evaluación final del curso
soportado en el aprendizaje basado en
problemas, además encontrará un eportafolio donde usted evaluará...