reconocimiento

CORRIENTES METODOLOGICAS
2.1 INTRODUCCION GENERAL A LAS CORRIENTES METODOLOGICAS
A lo largo del siglo XX la llamada “corriente principal” o sea el “empirismo lógico filosófico” 1 desarrolló
una tendencia hacia la superespecialización, la cual permitió el surgimiento de una innumerable
cantidad de disciplinas científicas que fueron demarcando sus propios derroteros y parámetros,constituyéndose diferentes corrientes, o bien en torno a ella, o en contraposición a la misma.
En la búsqueda de la certeza del conocimiento en los diferentes ámbitos se revitalizaron tradiciones
académicas y científicas que hasta el momento habían sido ignoradas o mal conocidas como la
fenomenología de Schutz, la hermenéutica de Gadamer y Ricoeur, la teoría crítica de Habermas. En
el mismo sentido tambiénse afirma que se dio una renovación en tradiciones tales como el
interaccionismo simbólico en Estados Unidos y el estructuralismo en Europa, además de la aparición
de nuevos enfoques como la etnometodología o la teoría de la praxis de Pierre Bourdieu. En este
orden de ideas, debe tenerse en cuenta que al iniciarse el segundo milenio se tiene noticia de
algunas novedades teóricas importantescomo la semántica histórica de Koselleck, la estética de la
recepción de Jauss, la semiótica de las artes visuales de Gombrich, el paradigma de la
autoorganización de Atlan y Balandier.
Siendo así, en la actualidad se encuentra una enorme diversidad de riqueza teórica y metodológica,
expresada en las corrientes y los autores indicados. Del mismo modo se puede apreciar que con la
aparición deestos trabajos teóricos también se da un cierto desencanto del empirismo lógico
filosófico, teniendo entonces auge las corrientes fenomenológica, lingüística y hermenéutica, que
permiten un mayor reconocimiento de las posibilidades interpretativas de las ciencias sociales. De
esta manera se vuelve sobre temas que habían sido olvidados como la teoría moral, la teoría política
y la teoría social.Del mismo modo se han ido descubriendo múltiples formas de combinación y de
asociación de los diferentes métodos científicos.
Con base en lo anterior se ha podido concluir que lo que se tenía asegurado en la corriente principal
poco a poco ha ido adquiriendo otras características. La experiencia como aspecto fundamental del
conocimiento ha ido perdiendo cierta fuerza frente a los nuevosplanteamientos. La neutralidad
valorativa del investigador científico ha ido cambiándose por un papel activo del observador
científico. Los enunciados ya no se consideran absolutamente neutrales y universales sino que se
encuentran las diferentes conexiones del discurso con realidades y poderes específicos. Se ha dado
paso así a una nueva lógica de las ciencias sociales caracterizada por el auge delas corrientes
fenomenológica, lingüística y hermenéutica
Lo anterior nos lleva a tener en cuenta que de acuerdo con el análisis metodológico y con la
aplicación teórica con que se trabaje una ciencia, surge entonces una corriente teórica. En este
sentido la metodología usada en una ciencia es correlativa a una teoría que ha servido de marco
para elaborar un determinado tipo de investigación,de acuerdo con la ciencia en cuestión.
Esta situación metodológica que ha caracterizado a la ciencia en la actualidad ha generado una
multiplicidad de corrientes teóricas que tienen como nota predominante, ser frecuentemente
divergentes, lo cual significa que en la ciencia en general como en cada una de las ciencias en
particular hay una pluralidad de métodos científicos.

1

PRIOR OLMOS,Angel. Nuevos Métodos en Ciencias Humanas. Ediciones Antrophos. Barcelona, España. 2002. P. 8

Vale la pena que se pregunte de nuevo, ya avanzado el curso, si la ciencia es una sola o si por el
contrario son varias ciencias. En esta parte del curso sería bueno elaborar un ensayo que de cuenta
de la mirada que ha construido el estudiante en cuanto a la división de las ciencias, con el fin...