recorrido historico

Trabajo Práctico n° 3
Alumno: Pablo David Zambrano
Profesora: Gabriela García

"Pueblos originarios"

Consigna de trabajo: 
Confeccionar una propuesta de trabajo áulica. Tener en cuenta lossiguientes puntos:
1) Año: 4º año de Primaria.

2) Realizar el recorte temático:
• Los trabajos de las comunidades originarias ayer y hoy.

3) Tiempo previsto: 2 clases.

4) Confeccionar unaactividad
El docente presentará, en el laboratorio de computación, diferentes soportes que permitan a los alumnos comparar pasado y presente de las comunidades originarias, registrar cambios ycontinuidades. Para ello los alumnos deberán formar grupos de no más de 5 personas.

1ª clase:
INCIO: El docente les leerá a los alumnos el siguiente fragmento del artículo 14 bis de la ConstituciónNacional:
"El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor; jornada limitada; descanso y vacacionespagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil… […]”
Se discutirá entre todos el motivo de que el trabajo figure en la C. N., se formularán hipótesis sobre qué es trabajo y qué condicionesdebe reunir para ser reconocido como tal. El docente escribe en el pizarrón las conclusiones provisionales.

DESARROLLO: Se propondrá a los alumnos un trabajo grupal de investigación sobre la forma desubsistencia de los pueblos originarios en el pasado y en la actualidad y la defensa de sus derechos. Para ello deberán trabajar con videos y textos que el docente les propondrá con los siguientesinterrogantes, que deberán completar en sus carpetas a modo de borrador:

Para los grupos:
1) ¿Cuál era la forma de subsistencia de los pueblos originarios en el pasado y en la actualidad?
2)¿Cuándo lo definirías como trabajo? Fundamenta.
3) ¿Qué es mercado de trabajo? ¿Había mercado de trabajo antes de la Conquista? Fundamenta.
4) ¿Cuándo ingresaron los pueblos originarios a los...