RECORRIDOS

SECUENCIA: “Recorriendo el tablero”


ÁREA: Matemáticas


FECHA DE INICIO: 26/06/13


DURACIÓN: 1 mex aprox.

PROPÓSITOS:
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitanponer en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera del jardín.
Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niñosdeban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.

CONTENIDOS:
Recordar cantidades.
Uso del conteo comoherramienta para resolver diferentes situaciones.

ACTIVIDADES:
Actividad 1: ser el primero en llegar a la meta. Material: tablero con un recorrido con 15 casilleros. Dos casilleros pintados de verde ydos de rojo. Un dado con constelaciones del 1 al 6. Desarrollo: Se juega en grupos de hasta 4 jugadores. Se entrega a cada grupo un tablero y un dado. Se plantea la siguiente consigna: “Entre todos,antes de comenzar a jugar, deben decidir qué hacer cuando un jugador cae en un casillero



pintado. Luego, por turno tiran el dado y avanzan los casilleros que el dado indica”.Gana el jugador queprimero llega a la meta.
Actividad 2: se realiza de la misma forma que la 1, pero al finalizar el juego deberán anotar el orden de llegada para contarle a los demás compañeros el resultado.Actividad 3: se realiza de la misma forma que la 2, pero para saber en que orden jugar, tiran el dado, el que saca el número mayor empieza. Por turno, tiran el dado y avanzan los casilleros que el dadoindica.
Actividad 4: se realiza de la misma forma, pero los tableros tendrán hasta el numero 20. En los mismos encontraran obstáculos que deberán respetar. Antes de comenzar la docente se los marca y lesindica que significa cada uno (5 obstáculos).
Actividad 5: se realiza de la misma forma, pero se incluyen las siguientes modificaciones: un tablero con un recorrido con 30 casilleros. Tres...