recrejuegos

El recreo es un breve descanso del alumnado después del trabajo de aula, generalmente
en el patio y sin la dirección directa del maestro. Es un tiempo y un espacio con libertad para
decidir qué hacer, cómo y con quién; para descansar y disfrutar, despejarse, desestresarse,
jugar, correr, repasar tareas e interactuar entre pares. Actividades físicas espontáneas, libres
y organizadas comocorrer, saltar, perseguirse, jugar con pelotas o bailar, moverse y escuchar
música, mejoran el rendimiento posterior de la atención, concentración, comprensión y
memoria.
El recreo promueve la socialización, la participación y las interacciones personales
positivas, la creatividad y el aprendizaje de reglas y habilidades para tomar decisiones y
resolver conflictos, y contrarresta las consecuenciasnegativas para la salud de la inactividad y
el sedentarismo de los niños.
El recreo es un tiempo lectivo y educativo que compone el 10% de la jornada escolar. Es
justificada por ambos motivos nuestra preocupación y ocupación en él.
Nada tan popular y deseado en el ambiente escolar como un agradable y largo recreo.
Tradicional, lógica y necesaria, la recreación constituye, para la granmayoría de los alumnos, tal
vez el más importante estímulo que hace que la asistencia y esfuerzo de estar en clase sea más
llevadero.
Como sabemos, los niños y los jóvenes tienen aún más limitaciones que una persona mayor
para realizar un trabajo atento durante un tiempo prolongado. Su vivacidad e inquietud hace que
deban moverse con frecuencia; el cansancio por una atención prolongada es en ellosmás

frecuente; sus distracciones se multiplican ante un tiempo prolongado de atención. Los cortes,
cambios de ocupación y momentos libres, se hacen imprescindibles.
Por todo ello, es una saludable tradición que los momentos de trabajo escolar, aparte de
cambios “interaula” de ocupación, estén “salpicados” de recreos o momentos de refrigerio, y
otros.
Asimismo, los niños y jóvenes necesitan“airearse”; salir del ámbito de una clase cuya
atmósfera se va tornando pesada y que, por lo mismo, no colabora a un trabajo diligente.
Aparte de los muy importantes aspectos de descanso: cambio de ocupación, distracción,
recomposición de fuerzas, y otros, el recreo tiene elementos de socialización invalorables, los
cuales no se dan en el aula (allí se inician pero necesitan más espacio-tiempo);tampoco en
plenitud en el hogar; y ni siquiera con los amigos de barrio.
No cabe duda que “la inocencia del hogar” queda turbada fuertemente por el “contacto
escolar”. El mundo escolar y recreacional es necesario e imprescindible, pero no por ello deja de
“contaminar” y hay que saberlo y buscar evitar los daños. Obviamente los “aprendizajes
inconvenientes” se dan con frecuencia en momentosde recreación y socialización.
Pero también hay “conflictos” que si bien a los mayores parecen cosas de niños, para
ellos son importantes y pueden dejar huellas negativas.
Es muy claro que estos “convidados de piedra”, pese a su importancia educativa, no
pueden pasar desapercibidos.
El aprendizaje clave de la relación interpersonal, incluso conflictiva, no es posible hacerlo
solamente porInternet, pese a los excepcionales avances de ésta al respecto. Sin lugar a dudas
las instituciones educativas siguen siendo imprescindibles al respecto.
No es improbable que el mundo escolarizado, de aquí a una o dos décadas, no requiera que
los niños y los adolescentes vayan diariamente a los escuela sino dos o tres veces por semana,
pero el contacto directo parece vital para aprender a superarconflictos, aprender a respetar,
permitir un diálogo con altura, confrontar adecuadamente las diferentes ideas, y otros. Se
descubre fácilmente a quienes no han tenido una educación sin alternar fuertemente con
compañeros y compañeras.

El recreo escolar es precisamente un momento clave de socialización y aprendizaje de
habilidades sociales. En efecto:
• Se hacen nuevos amigos y...