recreo didrigido




Escuela: Cooperativismo Argentino
Año: 2015
Docente Responsable: Vicenta Gladys Medina
LILIANA NOEMÍ DRUBE



DIAGNÓSTICO



Observando laactualidad social, el entorno familiar y escolar del niño, existen muchos factores que generan la agresividad, como son: la falta de orientación por parte de las personas adultas que lo rodean, la malainfluencia de los amigos, e inadecuada imitación de modelos observados en medios de comunicación.
A nivel familiar se presentan algunas actitudes que el niño toma como ejemplo, las cuales son: Pocaadquisición de valores, carencia de afecto, falta de dialogo, poca atención al menor debido al trabajo diario de los padres discriminación entre hermanos, poco respeto por su condición de niño en susdiferentes etapas e ignorando el mal comportamientos en sus distintos momentos, los cuales aprovecha el niño para hacer notar la rebeldía en el hogar y en la escuela, la cual se ve reflejada en los recreos.Líneas de acción
COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS DURANTE EL RECREO.

PLÁSTICA
MESA DE LECTURA
MÚSICA
BASKET
JUEGOS TRADICIONALES (SOGA Y ELÁSTICO)Fundamentación

Es claro que a partir de esta actividad no se transforma la conducta de ninguna persona, sin embargo se plantean las alternativas de base, en calidad de innovación pedagógica en el recreodesde donde los maestros pueden implementar y enfocar para atender puntualmente aspectos de transformación social en la vida cotidiana del niño, en este caso la conducta violenta.
Observé que lasactitudes negativas de los niños, son producto de los comportamientos fuertes del núcleo familiar, los cuales son reflejados en el ámbito escolar en algunas actividades de integración, en el interactuar conlos maestros, compañeros y elementos de trabajo. A esto le agregamos las actitudes espontaneas e inconscientes que en ocasiones hacen sus compañeros con ánimo de disgustarlo, al no tenerlo en cuenta...