Recuperación Escolar
Páginas: 3 (645 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
INSTITUTO BARÓN PIERRE DE COUBERTÍN
PROYECTO INSTITUCIONAL
DE
RECUPERACIÓN ESCOLAR
ESCUELA SECUNDARIA
DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 2011.
FUNDAMENTACIÓN
El conocimiento seconstruye, aprender requiere comprender lo que leemos, la capacidad de conceptualizar, de distinguir ideas principales de secundarias y entender los datos en el marco general de un tema.
No existenrecetas, hay múltiples formas y contextos para aprender: de otros, con otros, observando, escuchando, argumentando, haciendo y también jugando. Algunos juegos propician el pensamiento estratégico, laresolución de problemas, la organización, la concentración y la creatividad.
Ante las dificultades académicas de la escuela secundaria sentidas por los estudiantes durante su tránsito en esenivel, y de manera mucho más cruda en el acceso al ámbito universitario; se hace manifiesta la necesidad de abordar los motivos por los cuales los alumnos presentan un desempeño deficiente frente alestudio que en muchos casos tiene como resultado la repitencia y hasta la deserción escolar.
El presente Proyecto Institucional de Recuperación Escolar tiene como finalidad cubrir esta problemática através de la modalidad de taller, atravesando todos los años de la Educación Secundaria y en colaboración con los profesores de las distintas áreas.
Las técnicas de estudio son instrumentos esenciales parajerarquizar la información y organizarla; nos dan las herramientas útiles para encarar los tipos de conocimientos específicos y particulares a cada disciplina. Estas técnicas, prácticas y hábitos sonesenciales para obtener los mejores resultados y deben ser llevadas adelante de manera continua, aunque cada individuo establece las propias de acuerdo a sus necesidades. El abordaje consiste enencontrar junto con el estudiante la técnica de estudio más conveniente para cada materia, a fin de lograr mejores calificaciones, trabajando desde el eje preventivo y asistencial.
OBJETIVOS
*...
PROYECTO INSTITUCIONAL
DE
RECUPERACIÓN ESCOLAR
ESCUELA SECUNDARIA
DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 2011.
FUNDAMENTACIÓN
El conocimiento seconstruye, aprender requiere comprender lo que leemos, la capacidad de conceptualizar, de distinguir ideas principales de secundarias y entender los datos en el marco general de un tema.
No existenrecetas, hay múltiples formas y contextos para aprender: de otros, con otros, observando, escuchando, argumentando, haciendo y también jugando. Algunos juegos propician el pensamiento estratégico, laresolución de problemas, la organización, la concentración y la creatividad.
Ante las dificultades académicas de la escuela secundaria sentidas por los estudiantes durante su tránsito en esenivel, y de manera mucho más cruda en el acceso al ámbito universitario; se hace manifiesta la necesidad de abordar los motivos por los cuales los alumnos presentan un desempeño deficiente frente alestudio que en muchos casos tiene como resultado la repitencia y hasta la deserción escolar.
El presente Proyecto Institucional de Recuperación Escolar tiene como finalidad cubrir esta problemática através de la modalidad de taller, atravesando todos los años de la Educación Secundaria y en colaboración con los profesores de las distintas áreas.
Las técnicas de estudio son instrumentos esenciales parajerarquizar la información y organizarla; nos dan las herramientas útiles para encarar los tipos de conocimientos específicos y particulares a cada disciplina. Estas técnicas, prácticas y hábitos sonesenciales para obtener los mejores resultados y deben ser llevadas adelante de manera continua, aunque cada individuo establece las propias de acuerdo a sus necesidades. El abordaje consiste enencontrar junto con el estudiante la técnica de estudio más conveniente para cada materia, a fin de lograr mejores calificaciones, trabajando desde el eje preventivo y asistencial.
OBJETIVOS
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