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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 7 “NIÑOS HÉROES DE CHAPULTEPEC”
MATERIA: HISTORIA DE MEXICO CICLO ESCOLAR: 2011-2012
PROFRA. LUZ ELENA CABRERA ROMERO.

ACTIVIDADES DE RECUPERACION PARA ALUMNOS DE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
TERCER GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________
FECHA DE ENTREGA: ___________________

BLOQUE I
Actividad: Elabora la línea de tiempo del bloque I
ACTIVIDAD: Realiza el siguiente cuadro de las civilizaciones prehispánicas.
civilización | Región ocupada | religión | arte | Principales ciudades | Estructura social | Estructuraeconómica |Olmeca | | | | | | |
Teotihuacana | | | | | | |
Zapotecas | | | | | | |
Mixtecas | | | | | | |
Toltecas | | | | | | |
Mayas | | | | | | |
Purépecha | | | | | | |

Señala las causas, desarrollo y consecuencias del cambio económico, político y social que experimentaron los pueblos originarios con la conquista y colonización.
Actividad: completa el siguiente cuadro:
CAUSASEjemplo:Muchos pueblos pagaban tributo a los mexicas y había descontento eso lo aprovecho cortes para hacerlos sus aliados a cambio de protección. | DESARROLLOA partir de la conquista comenzó la catástrofe demográfica por laguerra, epidemias y abusos que diezmaron a la población indígena | CONSECUENCIASLos pueblos indígenas fueron relegados y solo conservaron algunos preivigios la gente de la nobleza. |

Escribe los conceptos clave del bloque
BLOQUE II
Actividad: Elabora la línea de tiempo correspondiente a este período.

A. Escribe las causas y consecuencias del movimiento de independencia.
B. Identifica las características políticas y económicas novohispanas durante el sIglo XVIII
C. Enlista los cambios originados en Nueva España por las Reformas Borbónicas.
D. Identificar costumbres ,tradiciones y aspectos de la vida cotidiana con el virreinato [continua]

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(2012, 06). Actividades De Recuperacion Para Alumnos De Bajo Rendimiento Escolar Tercer Grado. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Actividades-De-Recuperacion-Para-Alumnos-De/4678306.html

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