Recursos instruccionales

Páginas: 2 (425 palabras) Publicado: 19 de junio de 2011
recuEl docente al momento de manejar los medios instruccionales debe de ser muy creativo para activar los sentidos de los estudiantes y contribuir a que su aprendizaje sea significativo, logrando asíunas producciones por parte de ellos novedosas e interesantes satisfaciéndole a cada uno diferentes medios para que les llegue la información. ¿Qué ventajas tienes los medios instruccionales ? ¿Quéimportancia tienen los medios instruccionales dentro del aula de clases? ¿Para que nos sirven los medios instruccionales?

OBJETIVOS
-Que los docentes conozcan las ventajas de los mediosinstruccionales al momento de darles una información a sus estudiantes.
-Que los docentes conozcan la importancia de utilización de diferentes medios instruccionales en su aula de clases para obtener buenosresultados en el sistema enseñanza-aprendizaje significativo.
-Que los docentes sepan utilizar los medios instruccionales para lograr que los estudiantes tenga un aprendizaje significativo.

CONCEPTOS-Los medios instruccionales nos sirven para: Concretar las ideas, despiertan y estimulan la atención, fijan las imágenes e ideas, permiten presentar imágenes difíciles de observar a simple vista,resumen ideas y propuestas, facilitan el proceso de aprendizaje.
-Los medios instruccionales son importantes porque facilitan, motivan al estudiante a la comprensión significativa de la información queel docente le esta impartiendo, logrando así un sistema de aprendizaje significativo.
-Los recursos instruccionales nos sirven para transferir la información de manera creativa contribuyendo a lacomprendan, asimilación de la información de una manera rápida, fácil y útil para los estudiantes.

¿Sabias que los medios instruccionales son indispensables para que tu clase sea productiva y elaprendizaje de tus estudiantes sea significativo?
Las principales estrategias y recursos instruccionales en el  sistemas educativo y medios son a través de  técnicas y recursos utilizados para el...
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