Redacción

1. Leer globalmente el texto.
* Activar conocimientos previos
2. Relacionar el texto con los datos del contexto de producción.
* Identificar el sujeto productor o autor, situaciónsocio-histórica, intenciones, destinatarios.
Raúl Belluccia. Profesor Titular de la materia Diseño Gráfico I, II y III en la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo.Director del Trabajo Final de Diseño Gráfico en la Universidad Santo Tomás de Aquino, de Tucumán. Fue profesor del Taller de Gráfica I y II en la carrera de Comunicación Social en la Universidad de EntreRíos. Docente de la maestría en procesos de Diseño en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Mexico.
Participa en congresos, seminarios y encuentros con ponencias o clases especialessobre sus dos temáticas de interés particular: la enseñanza del diseño gráfico y los procesos de identificación y comunicación institucional.
Forma, junto con Rubén Fontana y Norberto Chaves una cátedralibre de programación y diseño de la identificación institucional.
Publica el libro «El diseño gráfico y su enseñanza, ilusiones y desengaños» (Paidós, Buenos Aires, 2007) y, en coautoría conNorberto Chaves, «La marca corporativa. Gestión y diseño de símbolos y logotipos» (Paidós, Buenos Aires, 2003). 
Fue jurado en varios concursos nacionales de diseño gráfico.
Socio de I+C Consultores,expertos en imagen corporativa y asesores de empresas e instituciones en el desarrollo de estrategias y programas de identidad y comunicación.
Es creador de FOROALFA junto a Luciano Cassisi y NorbertoChaves.
* El autor dirige su texto a todas aquellas personas que están involucradas dentro del ámbito del diseño, buscando aquello que todos ellos tienen en común más allá de sus especialidadesparticulares.

3. Postular, aún después de sucesivas lecturas, el tema del texto.
* Relacionar con el título del texto.
* Descubrir palabras claves.
Tema: el tema del texto
Palabras...