Redaccion Juridica

CIUDADANÍA E IGUALDAD SOCIAL

MÉTODO INVESTIGACIÓN HERMENÉUTICA
Las ciencias naturales buscan explicar y controlar las leyes del mundo físico mediante procesos estructurados en forma rígida, normativa o como un canon llamado "métodos cuantitativos" que tiene su fundamento en la filosofía positivista, las ciencias sociales buscan interpretar y comprender los motivos internos de la acciónhumana, mediante procesos libres, no estructurados, sino sistematizados, a los que inapropiadamente se les llama "métodos cualitativos", por la resonancia positivista, pudiendo llamarse "procesos cualitativos", que han dado origen a diversos enfoques hermenéuticos como el fenomenológico, del Dasein, de la comprensión del sentido, el neokantiano, el lingüístico, etc., que tienen su fuente en la filosofíahumanista, y que han facilitado el estudio de los hechos históricos, sociales y psicológicos del ser humano, soslayados en un tiempo por los métodos positivistas.

Los "procesos cualitativos", que preguntan ¿cómo se interpretan los motivos de la acción humana? y ¿cómo se comprende lo interno y subjetivo del hombre?, dan respuesta a las cuestiones referidas al origen y sentido de la comprensiónhumana, las cuales han tenido un desarrollo intelectual importante a raíz de la complejidad que caracteriza a la sociedad postindustrial, lo que ha dado origen a diversas escuelas y corrientes que constituyen hoy en día los pilares de la interpretación y comprensión hermenéutica, como procesos cualitativos que pueden constituir una base para la investigación educativa.

La hermenéutica es unatécnica, un arte y una filosofía de los métodos cualitativos (o procesos cualitativos), que tiene como característica propia interpretar y comprender, para desvelar los motivos del actuar humano. La realidad subjetiva, metafísica y psicológica del hombre seguía ahí, a pesar de su negación por las ciencias naturales. Por ello, los procesos hermenéuticos de conducir, comunicar, traducir, interpretar ycomprender los mensajes y significados no evidentes de los textos (libros) y contextos (historia, cultura, política, religión, filosofía, sociedad, educación, etc.) del ser humano emergieron con gran resolución y sin importarles la exigencia positivista-cuantitativa de "rigor científico", desde Droysen hasta nuestros días, sin olvidar que algunos hermeneutas se han preocupado por su"sistematización metódica", como sucedió con Dilthey y Weber. Así, lo que ha caracterizado a las diversas escuelas, corrientes y enfoques de la hermenéutica ha sido su compromiso de conducir mensajes de un texto a un lector, como lo hizo Hermes; de comunicar un mensaje de un sujeto a otro, como lo hace el maestro o el padre de familia a sus pupilos; de traducir y volver inteligible un mensaje de un interlocutora otro, como el intérprete de otra lengua y, finalmente, de comprender o hacer comprensible el significado y fin de un texto o un contexto entre personas, sustrayéndolos del positivismo, permitiendo recuperar el sentido de la existencia humana

Una vez aplicada esta metodología, se espera lograr establecer y adquirir conocimientos que permitan diseñar estrategias de enseñanza que apunten a lapromoción de Valores, Principios, Hábitos, costumbres y por sobre todo, el inmenso respeto a nuestro sistema Jurídico (leyes), además de la promoción que debe tener dentro de nuestra formación como ciudadanos para de esta forma poder acceder a las políticas públicas que apuntan hacia la igualdad social y a una calidad de vida (desde el enfoque cualitativo) reflejada en el Proyecto Nacional "SimónBolívar" (Plan Estratégico de la Nación, segunda línea ) como la mayor suma de felicidad posible. El conocimiento se desenvuelva en un constante devenir no significa de modo alguno ni es lo que refleja el autor, la ausencia de la planificación en el proceso investigativo, muy por el contrario, necesario es identificar a tiempo las necesidades a tratar y un modo preliminar de cómo llevarlas. De...