redaccion y ortografia


POSGRADO EN DIRECCION DEL SERVICIO NACIONAL DE FACILITADORES JUDICIALES
CARMEN AZUCENA BAUTISTA CRUZ
GRUPO 2 TEGUCIGALPA
TUTORA ABOGADA GIMENA BONILLA
UNIDAD II
IMPORTANCIA DE LAS TECNICAS DE ESTUDIO
TEMA DE ENSAYO
LA IMPORTANCIA DE LA REDACCION Y LA ORTOGRAFIA
22 DE JUNIO DEL 2014





LA IMPORTANCIA DE LA REDACCIÓN Y LA ORTOGRAFÍA.
Estamos inmersos en un mundo donde lacomunicación cada vez se hace más moderna, sofisticada y actualizada, ya que las relaciones personales, sociales y profesionales, están necesitando cada vez más profesionales más eficientes y eficaces, por lo cual obliga a reforzar los conocimientos, en este caso se hablará de la importancia de la redacción, y el uso correcto de las reglas ortográficas. Vemos claramente que la ortografía se estádejando de lado, no se le está dando la máxima importancia, progresivamente vemos en los periódicos, canales de televisión, revistas, informes, reportajes, etc. Que no se emplea un buen manejo de signos de puntuación, una adecuada acentuación de palabras. Por ello uno de los problemas más grandes para comunicarnos en la sociedad comienza desde la importancia de la ortografía. Nos estamos dejando llevarpor la velocidad del mundo, sin tener en cuenta que hay pequeños detalles que pasan desapercibidos, pero que son importantes, como nuestra ortografía y nuestra redacción. Es verdad que los tiempos cambian y con ello la sociedad misma, pero lo importante siempre se conserva, por esto no debemos quitarle valor a nuestra ortografía. Es responsabilidad de cada institución educativa velar de que losestudiantes al graduarse, tengan: conocimiento de las estructuras de los textos. Para lograr esto, los maestros y profesores de cada nivel deben estar conscientes de que el pensamiento y la comunicación utilizan diversos tipos de lenguaje como el oral, escrito y el matemático. No podemos separar el pensamiento de la comunicación, por lo tanto, la redacción debe ser cultivada en todas lasdisciplinas. En algunos cursos, la redacción es utilizada solamente como un mecanismo de transcripción de informaciones que ya están disponibles, es decir el estudiante solamente escribe para “copiar” lo que es dicho por el docente. Para algunos, la escritura solamente sirve para reproducir la lengua oral y la enseñanza de la misma consta sólo de la memorización de grafemas y reglas ortográficas. El enfoquetradicional de la redacción se concentra en la forma, no en la substancia. Éste parte de la premisa de que para escribir bien, sólo necesitamos conocer las reglas de ortografía. Bajo el enfoque tradicional, el estudiante escribe pero no compone y no se expresa sobre un tema asignado. La redacción ayuda a desarrollar el pensamiento ya que ayuda, no sólo a desarrollar y organizar ideas sino, acompartir ideas con nuestros compañeros.
Al escribir, el estudiante produce textos, por lo tanto desarrolla su conocimiento con sus propias ideas. El estudiante crea sus propias estructuras lingüísticas, no reproduce las del profesor o las del libro de texto. Cuando escribimos procesamos información por lo tanto, aprendemos escribiendo. Al incluir actividades de redacción en los cursos, elestudiante se apropia del material estudiado y ya no sólo estudia para memorizar textos, sino que los produce. Al escribir, es importante llevar a cabo ciertas actividades antes, durante y después de la redacción. Es necesario llevar a cabo, listas, esquemas, bosquejos y varias revisiones de borradores antes de llegar al producto final. La gramática y la ortografía no se descartan por completo, noobstante, son vistas como parte este proceso complejo. Es importante que el estudiante se integre a su comunidad discursiva ya que cada comunidad tiene valores, objetivos y metodologías en común. Es de vital importancia que cada institución, quizás cada curso académico, utilice actividades de redacción, no solamente en los cursos de idiomas, sino en todas las disciplinas. A través de la redacción y el...