Referente Teórico Avances

Uso pedagógico de las TIC para el fortalecimiento de estrategias didácticas en un proceso formal de enseñanza y aprendizaje en la Primara Gral. Juan de la Luz Enríquez.
Exposición global del tema de investigación
Los cambios socioculturales, la globalización, la sociedad del conocimiento y la información y las capacidades que posee el estudiante de hoy, ha llevado a reflexionar e incluso amodificar el paradigma educacional tradicional y ajustarlo a las nuevas demandas sociales, el docente uno de los actores sociales principales de este proceso también debe mejorar sus prácticas, mejorando su quehacer pedagógico, modificando su perfil y competencias, innovando sus metodologías y estrategias de enseñanza.
La inclusión de las TIC ofrece un desafío y una oportunidad. El desafíorequiere de innovar formas de uso de las TIC en la escuela y en el aula que logren alterar las relaciones que los jóvenes han construido espontáneamente con ellas y canalicen su utilización a objetivos formativos, en beneficio del aprendizaje, el análisis del a información y el acceso a organizar nuevas formas de pensamiento.
Algunos docentes utilizan las herramientas de la información y de lacomunicación como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje, implementado estrategias de enseñanza en el aula para propiciar escenarios educativos dinámicos y motivadores que faciliten el aprendizaje significativo de los estudiantes, aunque existen las condiciones que favorezcan estas herramientas se continua en algunos caso con las mismas metodologías, estrategias, recursos o materiales de apoyo.El cambio de paradigma que emerge en el día a día por la implementación y adquisición de competencias en el uso de las TIC’s lleva a realizar este proyecto de investigación sobre: ¿Qué estrategias de enseñanza con uso de TIC’s implementan los docentes de educación básica en su práctica para favorecer el aprendizaje significativo?, si son coherentes con las necesidades y estilos de aprendiza delos estudiantes, llevándolos a ser protagonistas y responsable de su aprendizaje.
Es conveniente evaluar constantemente que estrategias de enseñanza se están desarrollando en el aula, si son coherentes con las necesidades y estilos de aprendizaje del alumno, es importante destacar que el estudiante de hoy es un “nativo digital” CITATION Mar01 \p 1 \l 2058 (Prensky, 2001, pág. 1) ya que suestructura cognitiva ha cambiado como lo señala el DR. Bruce D, “diversas clases de experiencias conducen a diversas clases de estructuras cerebrales” (citado por Prensky, 2001, pág. 1) por lo cual se apropian con mayor facilidad de la tecnología, elementos que invitan a su implantación en el aula, además de investigaciones y teorías que justifican los beneficios de las Tecnologías de la Información yComunicación, arrojan las bases para la realización de estudios que buscan conocer que estrategias de enseñanza empleando la TIC mejoran el quehacer del docente, cuales son las cualidades y competencias que debe asumir el docente hoy.
Planteamiento del problema.
Los cambios paradigmáticos de la actual sociedad conlleva a transformaciones en la forma de enseñar acompañado de los avancestecnológicos que ha impactado a todos los componentes del proceso educativo, como docentes, estudiantes, curriculum, estrategias de enseñanza, metodologías, evaluación y recursos de apoyo. La práctica docente ha cambiado dejando de ser un simple transmisor de conocimientos, un orientador, un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje, pasando a ser el estudiante el eje principal o responsable de suaprendizaje, y que el conocimiento adquirido sea significativo, cuando le atribuye “posibilidad de uso (utilidad) al nuevo contenido aprendido relacionándolo con el conocimiento previo” (Rivera, 2004, p. 49).
Organismos que contribuyen a la articulación y regulación de estos procesos, a través de políticas educativas, como la UNESCO, plantean que para apoyar el desarrollo social y mejorar la...