Reforma Educativa 2013

Pablo Sierrano

Reforma Educativa
Marco Teórico
En México, la educación ha sido un reto importante. En el 2000 el país ocupó el lugar 48 de las 65 naciones que integran la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) y en el 2012 obtuvo la posición cien de ciento cuarenta y cuatro países en el Reporte Global de Competitividad.
La Secretaría de Educación Pública es laencargada de regular la educación en el nivel básico, que según la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) engloba desde el nivel preescolar hasta la educación secundaria, la cual ha sufrido modificaciones a lo largo de su existencia.
Desde el nacimiento de la SEP y la primera reforma educativa hasta las contemporáneas se han visto dependientes de la perspectiva del periodo gubernamental.A lo largo de los últimos años han surgido diversas reformas educativas. Sin embargo México se ha visto estancado en este tema y se ha tomado como la solución o el problema de todos los problemas concernientes al país, “todos nuestros problemas desembocan o se relacionan con el problema de la educación” (Echeverría citado por Huerta 2003).
La nueva reforma educativa se planeó para el sexenio2012-2016 de Peña Nieto.
Contexto Económico
Durante el segundo trimestre INEGI (2013) reportó un valor del Producto Interno Bruto (PIB) de 15.77 billones de pesos, con un total de 118.3 millones de mexicanos.
La OCDE (2010) informó que la inversión total de México en educación (6.2% del PIB) fue semejante a la media (6.3%) con respecto a países de la OCDE e incluso mayor con respecto a algunospaíses como Australia (6.1%), Brasil (5.6%), La Federación Rusa (4.9%), España (5.6%) y Suiza (5.6%)
Un reporte de CNN (Hernandez, 2012) hecho con fuentes de la OCDE en el 2012 afirma que la “inversión pública en educación supera la media, pero el gasto por alumno esta entre los más bajos de las naciones que integran la OCDE”.
El reporte de “El Presupuesto Público Federal para la Función Educación,2012-2013” (M., 2013) respalda que el problema más importante que enfrenta el gasto público en educación pública en México es que el 96.84% del presupuesto Nacional destinado a la educación (49,354.89 millones de pesos) se gestiona hacia el gasto corriente, es decir hacia rubros de servicios personales que involucran sueldos y prestaciones de seguridad social; hacia gasto de operación comopapelería y equipos de cómputo; subsidios: ayudas de carácter social y recursos para los fondos de pensiones y jubilaciones; y sólo el 3.16% restante del presupuesto para gasto de inversión; el cual es fundamental para la modernización y ampliación de la construcción de nueva infraestructura.
Estadísticas Educativas
Actualmente casi todos los niños de cuatro años se encuentran escolarizados, gracias auna reforma efectuada en el 2002; La cual estableció la obligatoriedad de la educación preescolar a partir del ciclo 2008-2009. A este sector de la educación se le destina 0.6% de PIB cada año, cifra que es la media en los país de la OCDE para este nivel de educación.
El informe PISA (2013) de la OCDE encontró que estudiantes de 15 años de edad que obtuvieron por lo menos un año de prescolar,obtienen mejores resultados que los que no asistieron a este nivel de educación.
Según un reporte de la OCDE (Valle, 2013) “Las generaciones más jóvenes alcanzan hoy niveles de educación más altos que las generaciones mayores. Las tasas de graduación de nivel media superior crecieron 3.6% de forma anual entre 200 y 2011”.
Mediante una investigación (Valle, 2013) se llegó a la conclusión de que el23% de los jóvenes entre 25 y 34 años han obtenido una educación media superior comparado con un 12% de las personas entre 55 y 64 años. La misma investigación reporta el porcentaje de egresados de la universidad, notando un aumento de 6% entre 2000 (17%) y 2011(23%). Dicho porcentaje supera el porcentaje de Austria (21%), Brasil (13%), Italia (21%) y Turquía (19%).
CNTE
La Coordinación...