enseyo de la reforma educativa 2013

ENSAYO SOBRE LA NUEVA REFORMNA EDUCATIVA

Como profesionales de la educación es de suma importancia estar al pendiente de los cambios que la reforma educativa tiene cada sexenio, la cual esta modificada para mejorar la calidad educativa en niños y jóvenes de México.
Consideramos que es de suma importancia que cada cambio presentado en esta considere el contexto de los niños mexicanos y que nose tomen como referencia puntos de reformas educativas de otros países, ya que las condiciones en las que viven son completamente diferentes.
Es favorable para nuestro país que el gobierno se preocupe por la educación y tenga en cuenta que cada profesional de la educación que imparta clases sea lo suficientemente competente para educar a los niños y los estándares educativos se alcancen demanera eficiente y eficaz.
Además de que este al pendiente de la evolución que va teniendo la educación y si con esta reforma se está alcanzando la calidad educativa, para esto la reforma propone que los docentes estén en constante evaluación así como también los alumnos, para tener en cuenta cuales son sus fortalezas y debilidades e implementar cursos de capacitación y en cuanto a las fortalezases importante incentivar a los maestros, el gobierno debe de tomar en cuenta si los maestro tienen las herramientas y condiciones adecuadas para la enseñanza porque podemos tener a un docente competente en el aula pero si no cuenta con las herramientas necesarias y las instalaciones adecuadas para los niños los objetivos de la reforma es poco probable que se alcancen .
Por otro lado laalimentación de los niños es aspecto fundamental para que se pueda desarrollar académicamente dentro y fuera del aula, los apoyos alimentarios consideramos que deben de ir de la mano con la atención de un nutriólogo para que este le de seguimiento durante su desarrollo educativo.



Hace casi 70 años que la relación entre el estado mexicano y los maestros se encuentra intacta. Desde 1943, cuando seemitió el Decreto de Creación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), ese ha sido el documento que rige ese vínculo. El cambio de esas reglas es la base de la iniciativa de reforma educativa que presentó ayer el Poder Ejecutivo.
La propuesta que detalló el Secretario de Educación, Emilio Chuayffet, ante el presidente Enrique Peña Nieto, faculta al poder legislativo para que larelación el magisterio la dicten las leyes que partan de las reformas al artículo tercero de la Constitución, que garantiza el derecho de los mexicanos a recibir educación.
Si bien México ha tenido reformas educativas como la de 1993, cuando el Estado quedó obligado a impartir de manera gratuita preescolar, primaria y secundaria, la mayor parte de los cambios que se han intentado en la materiahan sido acuerdos, pactos o compromisos y ninguno ha tocado a los maestros, ni a su organización gremial. Ayer, aunque nunca se dijo la palabra “sindicato”, ni el nombre de la dirigente magisterial Elba Esther Gordillo, ambos estuvieron entre líneas, por los aspectos que toca el plan de Peña Nieto.
En el acto de ayer en el Museo Nacional de Antropología, el representante con mayor jerarquía delSNTE que estuvo presente fue el Secretario General Ejecutivo Juan Díaz de la Torre, quien se retiró sin hacer una valoración de a iniciativa. Posteriormente, Animal Político buscó una postura del sindicato, sin que algún representante estuviera disponible.
Qué cambios propone el Ejecutivo, además de los que tocan a la ¿relación con los maestros? Animal Político ha desglosado la reforma eidentificado los puntos que, antes de que Peña fuese presidente, la Sociedad Civil ya había señalado como urgentes para una educación inclusiva. En las cuatro propuestas que resumen la iniciativa, además, se engloban seis de los 95 acuerdos del Pacto por México, firmado al día siguiente de que Peña asumiera en su gestión.

“La discrecionalidad ha dejado muchas veces de lado a miles de maestros con...