Reforma Educativa BPCH 1
Páginas: 13 (3184 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2015
INTRODUCCIÓN
El tema de la educación en México, en todos los ámbitos, tanto el jurídico, económico y social, ha representado siempre un reto a seguir, y ha dependido de cada gobierno, dar un avance o retroceso en el mismo, a través de decretos, reformas a las leyes vigentes o creación de nuevos ordenamientos que pretendan modificar el rumbo de la educación en nuestro país, o simplemente através de políticas sexenales sobre la educación, principalmente en su nivel básico.
La presente investigación tiene por objeto conocer más a fondo lo referente a los cambios en la legislación que ha provocado la Reforma Educativa publicada en el Diario Oficial de la Federación el 26 de febrero de 2013. Reconozco el valor que tiene la información para la toma de decisiones oportunas y asímismo la importancia que tiene esta ley para mi profesión; consulté distintas fuentes gubernamentales en las que explican claramente cuales son los pilares de esta reforma en las que observo dos palabras muy importantes: Calidad y Evaluación.
Sabemos que todo individuo tiene derecho a recibir educación, que el Estado está obligado a impartirla en los niveles básicos como son preescolar, primariay secundaria; sin embargo en nuestro actual gobierno se observa una clara visión de que bajo el entendimiento que es imperativo tener cifras, indicadores, métodos de evaluación y con ellos fijar metas y objetivos claros a los que se desea alcanzar, veamos entonces cuáles fueron estas modificaciones a la Ley y los distintos puntos de vista que han surgido respecto al tema.
La Reformamodifica los artículos 3 y 73 de la Constitución, con lo que el Estado Mexicano asume plenamente la acción rectora y reguladora que le corresponde en la el sector educativo. A continuación mencionaré las adiciones a dichos artículos que resultan de ésta Reforma:
Adición al Artículo 3°: El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, laorganización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.
Párrafo adicionado DOF 26-02-2013
Adición al Artículo 73°: XXV. Para establecer el Servicio Profesional docente en términos del
artículo 3o. de estaConstitución; establecer, organizar y sostener en toda la República escuelas rurales, elementales, superiores, secundarias y profesionales; de investigación científica, de bellas artes y de enseñanza técnica, escuelas prácticas de agricultura y de minería, de artes y oficios, museos, bibliotecas, observatorios y demás institutos concernientes a la cultura general de los habitantes de la nación y legislar entodo lo que se refiere a dichas instituciones; para legislar sobre vestigios o restos fósiles y sobre monumentos arqueológicos, artísticos e históricos, cuya conservación sea de interés nacional; así como para dictar las leyes encaminadas a distribuir convenientemente entre la Federación, los Estados y los Municipios el ejercicio de la función educativa y las aportaciones económicas correspondientesa ese servicio público, buscando unificar y coordinar la educación en toda la República, y para asegurar el cumplimiento de los fines de la educación y su mejora continua en un marco de inclusión y diversidad. Los Títulos que se expidan por los establecimientos de que se trata surtirán sus efectos en toda la República. Para legislar en materia de derechos de autor y otras figuras de la propiedadintelectual relacionadas con la misma;
Fracción reformada DOF 08-07-1921. Recorrida (antes fracción XXVII)
por derogación de fracciones XXV y XXVI DOF 20-08-1928.
Reformada DOF 13-12-1934, 13-01-1966, 21-09-2000, 30-04-2009, 26-02-2013
ANÁLISIS DESDE EL MARCO JURÍDICO
La Mtra. Claudia Gamboa Montejano, Investigadora Parlamentaria menciona que "La educación a nivel nacional en...
INTRODUCCIÓN
El tema de la educación en México, en todos los ámbitos, tanto el jurídico, económico y social, ha representado siempre un reto a seguir, y ha dependido de cada gobierno, dar un avance o retroceso en el mismo, a través de decretos, reformas a las leyes vigentes o creación de nuevos ordenamientos que pretendan modificar el rumbo de la educación en nuestro país, o simplemente através de políticas sexenales sobre la educación, principalmente en su nivel básico.
La presente investigación tiene por objeto conocer más a fondo lo referente a los cambios en la legislación que ha provocado la Reforma Educativa publicada en el Diario Oficial de la Federación el 26 de febrero de 2013. Reconozco el valor que tiene la información para la toma de decisiones oportunas y asímismo la importancia que tiene esta ley para mi profesión; consulté distintas fuentes gubernamentales en las que explican claramente cuales son los pilares de esta reforma en las que observo dos palabras muy importantes: Calidad y Evaluación.
Sabemos que todo individuo tiene derecho a recibir educación, que el Estado está obligado a impartirla en los niveles básicos como son preescolar, primariay secundaria; sin embargo en nuestro actual gobierno se observa una clara visión de que bajo el entendimiento que es imperativo tener cifras, indicadores, métodos de evaluación y con ellos fijar metas y objetivos claros a los que se desea alcanzar, veamos entonces cuáles fueron estas modificaciones a la Ley y los distintos puntos de vista que han surgido respecto al tema.
La Reformamodifica los artículos 3 y 73 de la Constitución, con lo que el Estado Mexicano asume plenamente la acción rectora y reguladora que le corresponde en la el sector educativo. A continuación mencionaré las adiciones a dichos artículos que resultan de ésta Reforma:
Adición al Artículo 3°: El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, laorganización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.
Párrafo adicionado DOF 26-02-2013
Adición al Artículo 73°: XXV. Para establecer el Servicio Profesional docente en términos del
artículo 3o. de estaConstitución; establecer, organizar y sostener en toda la República escuelas rurales, elementales, superiores, secundarias y profesionales; de investigación científica, de bellas artes y de enseñanza técnica, escuelas prácticas de agricultura y de minería, de artes y oficios, museos, bibliotecas, observatorios y demás institutos concernientes a la cultura general de los habitantes de la nación y legislar entodo lo que se refiere a dichas instituciones; para legislar sobre vestigios o restos fósiles y sobre monumentos arqueológicos, artísticos e históricos, cuya conservación sea de interés nacional; así como para dictar las leyes encaminadas a distribuir convenientemente entre la Federación, los Estados y los Municipios el ejercicio de la función educativa y las aportaciones económicas correspondientesa ese servicio público, buscando unificar y coordinar la educación en toda la República, y para asegurar el cumplimiento de los fines de la educación y su mejora continua en un marco de inclusión y diversidad. Los Títulos que se expidan por los establecimientos de que se trata surtirán sus efectos en toda la República. Para legislar en materia de derechos de autor y otras figuras de la propiedadintelectual relacionadas con la misma;
Fracción reformada DOF 08-07-1921. Recorrida (antes fracción XXVII)
por derogación de fracciones XXV y XXVI DOF 20-08-1928.
Reformada DOF 13-12-1934, 13-01-1966, 21-09-2000, 30-04-2009, 26-02-2013
ANÁLISIS DESDE EL MARCO JURÍDICO
La Mtra. Claudia Gamboa Montejano, Investigadora Parlamentaria menciona que "La educación a nivel nacional en...
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