Reforma educativa

SECUENCIA DIDACTICA

TEMA: LA RESPIRACIÓNSUBTEMAS: LA RESPIRACIÓN Y EL CUIDADO DE LA SALUD RELACIÓN ENTRE RESPIRACIÓN Y NUTRICIÓN. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: –Explicar elproceso general de la respiración en el ser humano.– Relacionar los procesos de respiración y nutrición en el funcionamiento del organismo.– Reconocer la importancia de la respiración en la obtención dela energía. |
CONTENIDO:La respiración como proceso fundamental en los seres vivos. |
PRIMERA SESIÓN |
ACTIVIDAES | ESTRATEGIAS | TIEMPO | RECURSOS | EVALUACIÓN | ORGANIZACIÓN |
Actividades deinicio. * Centrar la atención del alumno en su respiración a través de una dinámica de relajación. * Anotar en el pizarrón sus vivencias y conocimientos previos con un mapa conceptual.Actividadde desarrollo. * Trabajo en aula mediante una lluvia de ideas recuperar el conocimiento del alumno respecto al proceso de respiración.Actividades de cierre. * Puesta en común de la fisiología delaparato respiratorio. | Mapa conceptualLluvia de ideasPuesta en común | (10 MIN.)(20 min)(30 min) | – grabadora.– CD de música suave.– pizarrón.– gises o marcadores.– Láminas y esquemas delaparatorespiratorio.– libros de texto.– monografías.– láminas y esquemas del aparatorespiratorio.– libros de texto.– monografías | - Observar la disposición y participación del alumno durante el ejercicio.-Registrar la participación oral.– La elaboración por parte de lo alumnos el esquema órgano– función. | IndividualGrupalGrupal |
SEGUNDA SESIÓN | |
Actividades de inicio.– Mediante una lluvia de ideasrecordar órganos y funciones del aparato digestivo y del aparato respiratorio.Actividades de desarrollo.– Exposición al grupo.Actividades de cierre. – Relacionar las funciones de los aparatosrespiratorio, digestivo y circulatorio.– Elaborar un álbum a través de imágenes sobre la importancia de la respiración, digestión y circulación. | Lluvia de ideasExposiciónÁlbum | (10 min)(20 min)(30 min)...