reforma educativa

REFORMA EDUCATIVA: “REVOLUCIÓN DE 1833”
MEJÍA BRICAIRE SAHARA
sahara-mejia-bricaire@hotmail.com
El estado es un inmenso cementerio al que van enterrarse todas las manifestaciones de la vidaindividual.
Mijail Bakunin
La situación en México a lo largo del siglo XIX era incierto por una cadena de conflictos que agobiaban al país y lo convirtió en escenario de constantes pugnas políticas,religiosas y educativas. No tuvo paz ni estabilidad social, ni desarrollo económico, porque nunca hubo un proyecto de nación que contuviera una cohesión entre la clase dominante y los interesessociales. Durante la presidencia de Anastasio Bustamante en los años de 1830 a 1832, se fomentó una educación técnica, con el propósito de industrializar al país.
Pero rápidamente los liberales yprecursores del positivismo en México José María Luis Mora, Valentín Gómez Farías y otros pensadores, se lanzaron contra la administración de Bustamante y Alamán frenando su proyecto.
José MaríaLuis mora representa una figura importante en la reforma educativa y los cambios en el siglo XIX; ya que simpatizaba con el liberalismo de su época concebido como un espíritu de modernización, suprincipal objetivo era crear un estado nacional administrativamente eficiente e instruir a la sociedad con los principios de igualdad y libertad individual.
Esta figura importante concebía el ideal de laeducación, como la base sobre la cual descansan las instituciones sociales de un pueblo y en consonancia con el sistema que ha adoptado para su gobierno; y cuando lleguen a ser hombres las promuevan.Su meta educativa era crear al hombre positivo, el modelo utilitarista del individuo industrioso e ilustrado que persigue sus propios intereses y cuya máxima fidelidad, como ciudadano virtuoso,sería el estado civil
Sin embargo, en la realidad concibió a la educación como una institución que iba en contradicción con las ideas que servían de base a su gobierno, además de que la escuela...