reforma integral de educacion


REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
3°. Y 4°
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA.|

ASESORA: PROFA. ADRIANA PALMA
PROFA. FRANCISCA DESALES CARTAS
VALENTIN GOMEZ FARIAS


PRODUCTO N°. 1


En el marco de la reforma integral de la educación básica 2011-2012 y con las necesidades urgentes que tiene el sistema educativo y social en México de preparar a losjóvenes del futuro con el afán de mejorar la calidad educativa y calidad de vida.- Los maestros debemos estar dispuestos al cambio y a las mejoras de nuestro quehacer docente con el propósito de relacionar nuestro trabajo con los procesos, calidad, fundamentos y el pensamiento complejo.
Tomando en cuenta que en nuestra sociedad tenemos que enfrentar situaciones de desintegración familiar, abandonoy falta de atención por parte de los padres y madres trabajadoras con la falta de tiempo para participar activamente en la formación de sus hijos, los maestros debemos adecuar nuestras tareas para cubrir dichas situaciones.-Intentando fortalecer los pilares de la educación para formar ciudadanos auténticos y competentes. Como lo exige el perfil de egresos. Educando para la vida.- Asumiendo losretos e incorporando nuevas prácticas a nuestros quehaceres y saberes prácticos y teóricos en el salón de clases. Es muy importante que tanto maestros como alumnos y padres de familia pongamos todo nuestro esfuerzo para mejorar los resultados en cuanto a educación y valernos de todos los adelantos teóricos y tecnológicos para tratar de ir creciendo a la par con el mundo actual.


Acontinuación tratare de dar respuesta a las
Siguientes interrogantes de la actividad 9 de la guía.
La importancia de las ciencias sociales y humanidades en la educación social, económica, política y cultural busca generar un nuevo papel con la educación en valores ya que parte de un proceso de identificación con una realidad social que involucra la ciencia y a la tecnología para generar elconocimiento a la par de la ética moral y los valores transformando las sociedades para resolver problemáticas diferentes. Proveyendo a los alumnos de competencias para la vida lograremos formar ciudadanos autónomos con una educación inclusiva, selectiva y con conciencia del desarrollo. Para evitar o prevenir la falta de valores en los jóvenes estudiantes, ya que en la actualidad vemos cuanto abuso ycuanta falta de respeto hay entre ellos como ejemplo: Tenemos el alto índice de suicidios y el bulín en las escuelas y en los grupos de jóvenes.
Todo esto se lograra a través de un enfoque multi, inter y transdisciplinar necesarios para comprender la sociedad contemporánea en la que el alumno se desenvuelve y adquiera las competencias necesarias para la vida desarrollando su potencial enfrentandolos retos de la vida cotidiana de manera exitosa. Preparándolos también para utilizar las (TIC) y desempeñarse en este siglo de transformaciones constantes.- El alumno tiene que aprender a aprender estimulando el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes, valores y emociones para vivir en un contexto cambiante y saturado de información. Para esto es importante que las familias y lasautoridades se involucren ya que la movilización de saberes se manifestara en situaciones comunes de la vida diaria y la vida en sociedad.- Lugares donde pondrán en práctica sus conocimientos para resolver situaciones de la vida cotidiana con el desarrollo de competencias que proporciones un aprendizaje significativo con habilidades lectoras, la escritura y las habilidades digitales identificandolo que necesita saber: utilizar y compartir información con responsabilidad, prepararlo para actuar con autonomía en sus proyectos de vida reconociendo y valorando la diversidad social, cultural y lingüística que lo haga proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz y los derechos humanos.
Debemos tomar en cuenta que las habilidades digitales les permiten desarrollar competencias que...