Reforma integral de la educación
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2010
DIPLOMADO
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
TERCERA GENERACION.
UNIDAD 1
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMANACIONAL DE BACHILLERATO EN MEXICO.
ACTIVIDAD 1
¿QUE SABEMOS ACERCA DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.
NOMBRE DEL ALUMNO:
DULCE MARIARUEDA RAMIREZ
FECHA:
14 DE NOVIEMBRE DE 2009
DMRR_ACT1
ACTIVIDAD 1
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La educación media superior debe quedar definida como un nivel que searticula con la educación básica y la superior, pero que en sí misma tiene sus propios objetivos educativos.
Es notorio el atraso en la educación media superior en relación con otros países, es de ahíque nuestro país no es considerado como competitivo.
La reforma surge porque nuestro país necesita una nueva reforma puesto que estamos viviendo un gran rezago en nuestros estudiantes, uno de losprincipales problemas de este rezago es la falta de recursos económicos y estos necesitan trasladarse a otras ciudades y es ahí donde los estudiantes dejan sus estudios porque no existe unahomologación entre los programas de estudios de las diferentes entidades de la república.
Así como también para disminuir los índices de reprobación y deserción de los alumnos.
2.- ¿Qué reformas educativasconoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Se han implementado diversas reformas pero algunas no se les ha dado seguimiento, en nuestra institución nos hanproporcionado información pero esta no ha sido muy clara pero tengo conocimiento que en el año 2004 se implementaron reformas a nivel nacional en los CECyTES, DGB, CONALEP, UNAM, COSNET, etc. Pero desconozcola información relativa a estas.
3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
Se han implementado varias reformas y se ha comentado...
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
TERCERA GENERACION.
UNIDAD 1
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMANACIONAL DE BACHILLERATO EN MEXICO.
ACTIVIDAD 1
¿QUE SABEMOS ACERCA DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.
NOMBRE DEL ALUMNO:
DULCE MARIARUEDA RAMIREZ
FECHA:
14 DE NOVIEMBRE DE 2009
DMRR_ACT1
ACTIVIDAD 1
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La educación media superior debe quedar definida como un nivel que searticula con la educación básica y la superior, pero que en sí misma tiene sus propios objetivos educativos.
Es notorio el atraso en la educación media superior en relación con otros países, es de ahíque nuestro país no es considerado como competitivo.
La reforma surge porque nuestro país necesita una nueva reforma puesto que estamos viviendo un gran rezago en nuestros estudiantes, uno de losprincipales problemas de este rezago es la falta de recursos económicos y estos necesitan trasladarse a otras ciudades y es ahí donde los estudiantes dejan sus estudios porque no existe unahomologación entre los programas de estudios de las diferentes entidades de la república.
Así como también para disminuir los índices de reprobación y deserción de los alumnos.
2.- ¿Qué reformas educativasconoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Se han implementado diversas reformas pero algunas no se les ha dado seguimiento, en nuestra institución nos hanproporcionado información pero esta no ha sido muy clara pero tengo conocimiento que en el año 2004 se implementaron reformas a nivel nacional en los CECyTES, DGB, CONALEP, UNAM, COSNET, etc. Pero desconozcola información relativa a estas.
3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
Se han implementado varias reformas y se ha comentado...
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