Reformas Educativas

INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO
“SAN FERNANDO REY”

CARRERA: Profesorado en Lengua
CATEDRA: Sistema Educativo
PROFESORA: Marta Romero
ALUMNAS: Aquino, Claudia
Almirón Noelia
Borda, Patricia
Figueroa, Rebeca
Ledesma Marcela

Reforma Educativa e influencia por los Sistemassociales entre 1.989-1.999

AÑO: 2.012

INTRODUCCION

El presente informe tiene como finalidad plantear los cambios que tuvo el sistema educativo entre los años 1.989 y 1.999.Para ello se tomara como referencia el libro de Osvaldo Dallera “Sociología del Sistema”.
El sistema educativo es importante para el desarrollo y progreso deuna sociedad debido a que cada miembro o individuo obtiene las herramientas necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en los demás sistemas sociales, pero, fundamentalmente en el sistema social, teniendo en cuenta que la sociedad teniendo en cuenta que la sociedad moderna es compleja en cuanto a su funcionamiento.
Es interesante conocer qué es el sistema educativo, qué características tiene,cuál es su función, y apreciar la evolución y cambios en cuanto a educación y como se encuentra hoy.
También se hará un breve comentario acerca de una de las reformas educativas que se realizo en este periodo como lo fue la Ley Federal de Educación, su impacto, vigencia y características más destacadas.

DESARROLLO
1- Sistema educativo1.1-Definicion de sistema
Antes de hacer referencia al sistema educativo es conveniente partir de la definición de lo que es un sistema: Es parte de un todo, los cuales se relacionan entre si.
La sociedad moderna es compleja y está compuesta por diferentes sistemas sociales, que se los puede definir como realidades que q se entienden a partir de las observaciones, serian recortes de sentidos. Uno de lossistemas sociales es el sistema educativo
1.2-Definicion de sistema educativo
Podríamos definir a un sistema educativo como un proceso por el cual de manera intencional se adquieren los contenidos curriculares para formar un sujeto y así insertarlo en la sociedad.
Avolio de Cols define al sistema educativo como: “La estructura organizada por la sociedad para educar a sus miembros, para queestos adquieran en forma gradual y metódica los valores culturales”
Maters define al sistema diciendo que: “Es una totalidad formada por partes separadas que trabajan en interacción para lograr objetivos enunciados con anterioridad”.y hace una definición de sistema educativo: “Esta constituido por el conjunto de factores que, en su totalidad e interrelacionado, estimulan y provocan los cambios enel compartimiento de los miembros de una comunidad”
En opinión de Dallera, el sistema educativo de hoy es complejo debido a la cantidad de elementos que la integran y las relaciones q se establecen entre esos elementos, afirma que el sistema es dinámico, y a su vez continuamente se está modificando por las reformas que se dan de los modelos teóricos del momento o por las demandas o reclamosque se hacen a las instituciones educativas.

1.3-Caracteristicas del sistema educativo:
Las características que tuvo el sistema educativo cuando se sanciono la ley 1420 fueron:
- La educación estaba a cargo de las provincias-
-La Educación es estatal, obligatoria y gratuita en el nivel primario con el fin de garantizar la homogeneidad cultural nacional.
-El modelo que predomina en laeducación secundaria es el enciclopédico y selectivo, esto hace que se marque una diferencia social, la idea es seleccionar para los estudios superiores y para el trabajo en la administración pública.
-Los maestros se formarían en las escuelas normales… “con una fuerte impronta vocacional”, los mismos tendrían un lugar destacados dentro de la sociedad, ser maestro era como un sacerdocio....