Reforzadores

El ambiente en el aula….

El condicionamiento clásico o también llamado condicionamiento pavloviano es uno de los aprendizajes en el cual asociamos cosas con objetos.
Como por ejemplo losestudiantes que se apresuraban a la puerta de salida después de que sonaba la campana al final del día escolar. La campana se define como un estímulo.
El interés de Pavlov era estudiar la fisiologíadigestiva, lo cual lo hizo con perros.
Otro caso puede ser el resultado de condicionamiento clásico los sentimientos de prejuicio, resentimiento o admiración que nos despierta la imagen de un oficial depolicía.
No todos los condicionamientos son iguales en cada uno de nosotros.
Al ver a una persona que te gusta el corazón empieza a acelerarte, te sonrojas, te sudan las manos, sientes que lasangre se te baja hasta los talones, toda nerviosa…
Ahora regresémonos al principio como ya sabemos Renata experimento ciertos incidentes desagradables en su salón de clases ya que la maestra primerale decía que era igual que su hermano porque era impuntual.
Los padres y los maestros educan a los alumnos les enseñan las diferentes reglas que hay en una escuela, una de las cuales es llegar aclases a tiempo, ya que llegar tarde es malo y perjudica.

FACTORES EXTERNOS QUE AFECTAN LA CONDUCTA DEL ESTUDIANTE.

Un ejemplo de comprensión del condicionamiento clásico en el ambienteeducativo es la respuesta a un estímulo específico (tener una recompensa).
La generalización es el aprendizaje, por el cual obtenemos la respuesta a un estímulo.
Por ejemplo a las bailarinas de ballet seles exige que mantengan una postura corporal erguida durante sus prácticas, ensayos y presentaciones.
Aunque esta exigencia no está presente en otras situaciones de su vida. En cambio, los alumnosde un colegio mantienen un comportamiento tranquilo y atento mientras el profesor está en el aula, pero juegan, ríen, corren y hacen otras cosas si el profesor sale del aula.
En este caso el...