¡Regala 10 simpatías a tus amigos!

Campo: Pensamiento matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en práctica los principios de conteo
A. E.: Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.
Estándar: Usa estrategias para contar; por ejemplo, organiza una fila de personas o añade objetos
Otros A.E. a favorecer:
Usa ynombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo
Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela
Solicita a palabra y respeta los turnos de habla de los demás.Recursos: tarjetas con los números del 1al 10

Fecha de realización:

. Tiempo: 30 minutos

Espacio: Salón de clases
Estrategia: juego
Organización: grupal

“Ordenamos los números”

A: para iniciar les pediré que se coloquen en semicírculo, acordaremos las reglas como respetar los turnos, solicitar la palabra levantando la mano, bajar el volumen de voz.


D: les diré que hoynecesito ayuda ya que traje algunos números pero estos están desordenados y necesito ordenarlos de manera correcta, colocaré estos en el piso e iré pidiéndole a cada niño que pase y tome él que yo le indique y lo coloque de manera correcta.


C: al finalizar ya que todas las tarjetas estén colocadas de manera correcta realizaré una adecuación para Mario y Adamary ya que ellos tienen un rango deconteo mayor al 10 (juntaré dos numerales y les preguntaré que número forma), los demás niños también estarán observando.

Escuela Normal Particular Autorizada
“Instituto Atenas”
Lic. En Educación Preescolar
Nombre del jardín: “Orizaba” Clave: 30DJN1812E Zona: 19 Sector: VII
Colonia: Tlachichilco Municipio: Orizaba Grado y Grupo: 3° “A” Número de alumnos: 21
Nombre de laeducadora: María Guadalupe Meneses Pérez
Nombre de la alumna: María del Carmen Cárdenas García
Actividades permanentes








Campo: Pensamiento matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en práctica los principios de conteo
A. E.: Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partirde números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo
Estándar: Usa estrategias para contar; por ejemplo, organiza una fila de personas o añade objetos
Otros A.E. a favorecer:
Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela
Solicita apalabra y respeta los turnos de habla de los demás.
Recursos: hojas con números


Fecha de realización:

. Tiempo: 30 minutos

Espacio: Salón de clases
Estrategia: juego
Organización: grupal

“Qué número falta”

A: para iniciar les pediré a los niños que se coloquen en medio círculo y mencionaremos algunas reglas de comportamiento como bajar el volumen de voz, estar atentos yatender las indicaciones


D: tendré unas tarjetas con números e 1 al 15 y se las colocaré en su camisa a 15 niños y se pondrán frente al resto de los demás, después los que no tienen número se voltearán y uno de los que si tiene se esconderá o se pondrá de espaldas, nuevamente los niños que no tienen tarjeta se darán la vuelta y les pediré que observen cual es el número que falta y así lo haremosalgunas veces tratando de cambiar a los niños para que todos participen.


C: al final los que tiene las tarjetas se acomodaran en orden ascendente y mencionaremos en voz alta los números.













Campo: Pensamiento matemático
Aspecto: Forma espacio y medida
Competencia: identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y...