regente de farmacia
Páginas: 2 (389 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2013
EL TEATRO COMO HERRAMIENTA DIDACTICA PARA POTENCIAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA
Todos sabemos de las grandes falencias que se presentan en las aulas de clase. Día a día, nos topamosante un escenario nada alentador, atravesado por múltiples factores que inciden en el bajo nivel educativo. Entre ellos se pueden citar, la violencia, el hambre, las drogas, el abandono, etc.;sumándole además, el desinterés generalizado por aprender, mas los inalcanzables proyectos que buscan mejorar la vida educativa.
Ante este panorama, -nada alentador- surge la necesidad de pensar en nuevaspropuestas educativas, que permitan integrar la lectura y la escritura bajo una perspectiva diferente, retomando como punto de partida el teatro y la puesta en escena de diversas obras, con el ánimode penetrar en diversos contextos y realidades, a su vez de conocer la historia.
Los índices de lectura en el mundo escolar son bajos, pues en la mayoría de los casos, los estudiantes acceden sóloa las obras literarias de manera obligatoria, y no por que haya un interés particular. Por ello, la tarea de llevar el género literario: teatro, como una fuente de lectura- aunque parezca máscomplejo- puede ser mas seductor para los jóvenes y niños ya que se va a acceder a un campo nuevo en el cual no sólo se tendrá la posibilidad de leer, si no que a partir de sus lecturas, se propicia a laescritura y la puesta en escena de las obras abordadas.
¿Y por que el teatro? Por que con éste género se propicia el acercamiento a la historia, la religión, la política y demás sucesos queconvergen al hombre. Por que históricamente ha sido una de las mayores manifestaciones artísticas con la cual el hombre ha podido narrar y divulgar ideologías, actos macabros, o románticas historias, no sólocomo entretenimiento, si no como arte.
Definitivamente, en la escuela poco se aborda éste genero, y es lamentable, por que con esto se esta dejando un gran vacío en los estudiantes,
¿Cómo no...
Todos sabemos de las grandes falencias que se presentan en las aulas de clase. Día a día, nos topamosante un escenario nada alentador, atravesado por múltiples factores que inciden en el bajo nivel educativo. Entre ellos se pueden citar, la violencia, el hambre, las drogas, el abandono, etc.;sumándole además, el desinterés generalizado por aprender, mas los inalcanzables proyectos que buscan mejorar la vida educativa.
Ante este panorama, -nada alentador- surge la necesidad de pensar en nuevaspropuestas educativas, que permitan integrar la lectura y la escritura bajo una perspectiva diferente, retomando como punto de partida el teatro y la puesta en escena de diversas obras, con el ánimode penetrar en diversos contextos y realidades, a su vez de conocer la historia.
Los índices de lectura en el mundo escolar son bajos, pues en la mayoría de los casos, los estudiantes acceden sóloa las obras literarias de manera obligatoria, y no por que haya un interés particular. Por ello, la tarea de llevar el género literario: teatro, como una fuente de lectura- aunque parezca máscomplejo- puede ser mas seductor para los jóvenes y niños ya que se va a acceder a un campo nuevo en el cual no sólo se tendrá la posibilidad de leer, si no que a partir de sus lecturas, se propicia a laescritura y la puesta en escena de las obras abordadas.
¿Y por que el teatro? Por que con éste género se propicia el acercamiento a la historia, la religión, la política y demás sucesos queconvergen al hombre. Por que históricamente ha sido una de las mayores manifestaciones artísticas con la cual el hombre ha podido narrar y divulgar ideologías, actos macabros, o románticas historias, no sólocomo entretenimiento, si no como arte.
Definitivamente, en la escuela poco se aborda éste genero, y es lamentable, por que con esto se esta dejando un gran vacío en los estudiantes,
¿Cómo no...
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