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INSTITUCION EDUCATIVA “SANTIAGO BURGA GONZALES ”
Nº 11029



DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR SEGUNDO GRADO

INTEGRANTES
CHANCAFE NUNTON ESMERALDA CRISTINA
MONTEZA MARQUEZ GRACIELA
SALAZAR ORDINOLA HERMENEGILDA
MONSEFU






ÁREA
COMUNICACIÓN




EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓNORAL
CAPACIDADES
CONTENIDOS
INDICADORES

Comprende frases y expresiones sobre temas de su interés



Utiliza expresiones y oraciones para narrar cuentos y describir animales y objetos de su entorno.









Ejercita su pronunciación y entonación a través de la recitación de poemas cortos tales como rimas y adivinanzas.








Frases y expresiones coloquialesCuentos sobre animales y fábulas











Declamación de rimas y adivinanzas











Escucha con atención las indicaciones dada por el docente.
Se expresa con claridad al comunicarse con sus compañeros de aula.

Relata con sus propias palabras y con claridad cuentos leídos por sus compañeros y /o profesora.
Enumera a personajes principales y secundariosExpone los hechos mas importantes de una fabula leída.
Enumera las características de un animal a partir de una imagen.
Enumera las características de objetos de su aula.

Repite pequeñas rimas cuidando su pronunciación y en diferentes tonos de voz.
Recita con fluidez las rimas aprendidas.
Repite pequeñas adivinanzas aprendidas con pronunciación adecuada.
Recita con fluidez las adivinanzasaprendidas.
Declama con fluidez poemas y rimas.
Recita con fluidez trabalenguas aprendidos.
Expresa su acuerdo o desacuerdo ante una situación o tema presentado.
Manifestación de acuerdos y desacuerdos frente a un
tema o situación
Opina a favor o en contra ante un tema cotidiano.
Opina sobre situaciones conflictivas que se presentan en el aula.
Defiende su opinión frente a la situacióndiscutida
Se comunica en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre las actividades que realiza
Conversación o diálogos:
Disposición del espacio ,como obtener y dar información, actitud de los participantes, rol de los participantes ,etc.
Dialoga con sus compañeros la forma como llevar a cabo su trabajo.
Determina el rol de cada miembro delequipo de trabajo para desarrollar su tarea.
Discute las opiniones emitidas por sus compañeros de equipo.






COMPRENSIÓN DE TEXTOS

CAPACIDADES
CONTENIDOS
INDICADORES

Comprende textos de temas de su propio interés señalando el propósito de su lectura, formulando hipótesis, comprobándolas y releyendo lo que no entendió en un primer momento.













Reconoce ensituaciones de lectura de textos: relaciones entre palabras para inferir el significado de estas, así como su función para nombrar y realizar acciones, considerando sus experiencias previas y temas de su entorno.






Lee con confianza en forma oral y silenciosa textos de su interés, infiere el significado de palabras proposiciones, frases, distinguiendo los párrafos o estrofas.Lee en forma autónoma y con agrado, diversos tipos de textos: narrativos y descriptivos.









Opina sobre la forma, extensión, tipo de letra, organización de párrafos versos, ilustraciones y el contenido: ideas o hechos, personajes, escenarios, mensajes de textos con vocabulario sencillo a partir de sus experiencias previas.

Propósito de la lectura:
Formulación ycomprobación de hipótesis de lectura.
Estrategias de lectura por placer.














Vocabulario: significado de ideas o hechos del texto que lee según el contenido.
Familia de palabras.




Manejo de categorías gramaticales: sustantivos y verbo.
Genero y numero del sustantivo.


Ejercicios para interpretar el significado de las palabras.
Textos de diversos tipos para la...