Regimen de conviviencia
Páginas: 5 (1199 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2010
RÉGIMEN DE CONVIVENCIA
El presente régimen ha sido concebido con la convicción de que las normas no deben limitarse a la prohibición sino que deben otorgar seguridad y orden, regulando y conteniendo, en un marco de claridad y armonía.
Es por eso que este documento no pretende ser una mera enumeración de faltas y sanciones, sino que apunta al establecimiento delas buenas relaciones entre todos los/as miembros de la comunidad educativa. Se busca generar un clima de cooperación que favorezca la participación de todos los sectores.
En el convencimiento de que el aprendizaje motivado y creativo sólo puede darse en un marco de convivencia democrática en donde el orden y la disciplina se logran a través de la confianza, la libertad, el respetoy el diálogo.
Por lo tanto, es imprescindible asumir la relación asimétrica de los roles que exige respetar el orden jerárquico y cumplir con el rol asignado, ejerciéndolo con responsabilidad y solidaridad.
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS/AS Y DEL PERSONAL
EN EL INGRESO A LA INSTITUCIÓN
Cumplir responsablemente con las tareas ydisposiciones reglamentarias para el ingreso y egreso de la institución generando hábitos de puntualidad y autodisciplina.
De aplicación de los alumnos/as:
1. Llegar puntualmente a la formación inicial y al comienzo de cada clase.
2. Observar una conducta ordenada y respetuosa en todas las formaciones y también en los momentos de oración comunitaria.
3. Cuidar la presentación personalhaciendo correcto uso del uniforme reglamentario y cuidando el aseo personal.
4. Mantener una conducta respetuosa frente a los símbolos patrios y religiosos.
5. Mantener conductas adecuadas en las cercanías de la institución y en todo momento
que vistan el uniforme.
6. Respetar los horarios de salida.
De aplicación del personal docente:
1. Llegar puntualmente a lainstitución y a las obligaciones cotidianas que le corresponden a cada uno.
2. Cuidar la presentación personal adecuándola al desempeño de la tarea docente.
3. Cumplimentar con las tareas y disposiciones especificas que requiere el inicio de la labor cotidiana: firma del libro de aula, toma de asistencia, verificación de la presencia de los elementos necesarios para el desarrollo de las tareas,acondicionamiento de los materiales y/o elementos que hacen a las actividades que complementan la labor áulica, etc.
4. Propiciar el clima de orden necesario para comenzar y realizar la tarea.
DE LA CONVIVENCIA COTIDIANA
Lograr una incorporación activa de todos los actores del proceso educativo en las diversas estructuras sociales respetando las identidades personales,valorando lo recibido y brindando elementos que posibiliten la convivencia a la luz de los valores morales y cristianos.
De los alumnos/as y del personal:
1. Respetar y ayudar al otro/a aceptándolo/a con sus posibilidades y diferencias, promoviendo el bienestar común.
2. Mantener una conducta tolerante que se manifieste en el uso del lenguaje, actitudes y gestos adecuados a los valoreséticos y morales propiciados por la comunidad educativa.
3. Conducirse con honestidad asumiendo las responsabilidades que generan nuestros actos y conductas.
4. Evitar situaciones perjudiciales para la salud propia y ajena y manifestar preocupación por el cuidado del medioambiente.
5. Cuidar el orden, el estado y la limpieza de todas las instalaciones, el mobiliario y los elementos de laescuela.
6. Respetar los bienes propios y ajenos impidiendo situaciones de deterioro, destrucción, pérdida y sustracción.
7. Acudir a la institución con elementos pertinentes al lugar y a la tarea a realizar y de ningún modo se ingresará con elementos que puedan generar situaciones no deseables y/o peligrosas.
8. Respetar y valorar a todos los/as integrantes de la comunidad cualquiera...
El presente régimen ha sido concebido con la convicción de que las normas no deben limitarse a la prohibición sino que deben otorgar seguridad y orden, regulando y conteniendo, en un marco de claridad y armonía.
Es por eso que este documento no pretende ser una mera enumeración de faltas y sanciones, sino que apunta al establecimiento delas buenas relaciones entre todos los/as miembros de la comunidad educativa. Se busca generar un clima de cooperación que favorezca la participación de todos los sectores.
En el convencimiento de que el aprendizaje motivado y creativo sólo puede darse en un marco de convivencia democrática en donde el orden y la disciplina se logran a través de la confianza, la libertad, el respetoy el diálogo.
Por lo tanto, es imprescindible asumir la relación asimétrica de los roles que exige respetar el orden jerárquico y cumplir con el rol asignado, ejerciéndolo con responsabilidad y solidaridad.
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS/AS Y DEL PERSONAL
EN EL INGRESO A LA INSTITUCIÓN
Cumplir responsablemente con las tareas ydisposiciones reglamentarias para el ingreso y egreso de la institución generando hábitos de puntualidad y autodisciplina.
De aplicación de los alumnos/as:
1. Llegar puntualmente a la formación inicial y al comienzo de cada clase.
2. Observar una conducta ordenada y respetuosa en todas las formaciones y también en los momentos de oración comunitaria.
3. Cuidar la presentación personalhaciendo correcto uso del uniforme reglamentario y cuidando el aseo personal.
4. Mantener una conducta respetuosa frente a los símbolos patrios y religiosos.
5. Mantener conductas adecuadas en las cercanías de la institución y en todo momento
que vistan el uniforme.
6. Respetar los horarios de salida.
De aplicación del personal docente:
1. Llegar puntualmente a lainstitución y a las obligaciones cotidianas que le corresponden a cada uno.
2. Cuidar la presentación personal adecuándola al desempeño de la tarea docente.
3. Cumplimentar con las tareas y disposiciones especificas que requiere el inicio de la labor cotidiana: firma del libro de aula, toma de asistencia, verificación de la presencia de los elementos necesarios para el desarrollo de las tareas,acondicionamiento de los materiales y/o elementos que hacen a las actividades que complementan la labor áulica, etc.
4. Propiciar el clima de orden necesario para comenzar y realizar la tarea.
DE LA CONVIVENCIA COTIDIANA
Lograr una incorporación activa de todos los actores del proceso educativo en las diversas estructuras sociales respetando las identidades personales,valorando lo recibido y brindando elementos que posibiliten la convivencia a la luz de los valores morales y cristianos.
De los alumnos/as y del personal:
1. Respetar y ayudar al otro/a aceptándolo/a con sus posibilidades y diferencias, promoviendo el bienestar común.
2. Mantener una conducta tolerante que se manifieste en el uso del lenguaje, actitudes y gestos adecuados a los valoreséticos y morales propiciados por la comunidad educativa.
3. Conducirse con honestidad asumiendo las responsabilidades que generan nuestros actos y conductas.
4. Evitar situaciones perjudiciales para la salud propia y ajena y manifestar preocupación por el cuidado del medioambiente.
5. Cuidar el orden, el estado y la limpieza de todas las instalaciones, el mobiliario y los elementos de laescuela.
6. Respetar los bienes propios y ajenos impidiendo situaciones de deterioro, destrucción, pérdida y sustracción.
7. Acudir a la institución con elementos pertinentes al lugar y a la tarea a realizar y de ningún modo se ingresará con elementos que puedan generar situaciones no deseables y/o peligrosas.
8. Respetar y valorar a todos los/as integrantes de la comunidad cualquiera...
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