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CONDUCTA II
Facilitadora: MSc. Jacquelin Sánchez
HOJA DE TRABAJO Nº 1

1. ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA:
LEER CUIDADOSAMENTE EL SIGUIENTE PLANTEAMIENTO: ELABORE LA TRIPLE RELACIÓN DECONTINGENCIA y FORMULACIÓN DE OBJETIVOS Y METAS

CASO: El adolescente I. M. S. de 14 años de edad, sexo masculino, le agrada asistir al colegio, tiene buen comportamiento, cumple con sus asignacionesescolares, comparte con sus compañeros dentro del aula; siente nervios cuando la coordinadora del colegio llega al aula; suda las manos, movimientos continuos de las piernas, es preocupante laconducta de I. M. S. porque podría tener bajo rendimiento escolar, bajas calificaciones y rechazo de sus compañeros.



Estimulo: cuando llega la coordinadora del colegio al aula.
Respuesta: sientenervios( miedo) sudoración de las manos, movimientos continuos en las piernas.
Consecuencia: bajo rendimiento escolar
Objetivo general: modificar los pensamientos automáticos generados del miedo através de técnicas cognitivo conductual
Objetivos esopecificos
Modificar pensamientos automáticos generados del miedo que conllevan a la sudoración de las manos a través del acercamiento para mejorarsus conductas. Meta: corto plazo lapso de 20 dias
Modificar pensamientos automáticos generados del miedo que conllevan a a movimientos de las piernas a través del dialogo con la coordinadora. Meta :mediano plazo lapso de 1 mes
Modificar pensamientos automáticos generados del miedo que conllevan a los nervios, a través de la acepatcion de la coordinadora en el aula de clases. Meta : largo plazoen un lapso de 3 meses.








REGISTRO COGNITIVO - CONDUCTUAL:

SELECCIONE Y DESCRIBA BREVEMENTE UNA SITUACIÓN PERSONAL O LABORAL
DONDE SE EVIDENCIE EL PENSAMIENTO EMITIDO – LA EMOCIÓNY LA RESPUESTA O CONDUCTA MANIFESTADA:


SITUACIÓN
PENSAMIENTO
EMOCION
CONDUCTA

LJ de 26 años de edad de sexo femenino quien tiene una relación desde hace muchos años estable, en...