Reglamento Escolar Basado En Puntos
Páginas: 12 (2807 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2012
Presentación
El educar es la tarea más hermosa que puede realizar un ser humano, comparte con los demás los conocimientos que tiene, facilitándoles la adaptación al contexto social en el que se desenvuelven. El docente debe de hacer frente a un sin fin de situaciones a las cuales les tiene que dar solución apegándose a los preceptos éticos propios de su profesión.
El propósito del presentetrabajo es dar a conocer la problemática existente en la Esc. Sec. Gral. “Gral. Fco. J. Mújica” de Tingüindín, Michoacán, relacionada a la indisciplina y el incumplimiento de tareas y trabajos por parte de sus alumnos, identificando a partir de la aplicación de diferentes elementos para la recogida de datos, los motivos que están generando dicha problemática, para posteriormente poder estableceruna serie de acciones que permitan cambiar la realidad existente, llevando a la institución a estar por encima de las secundarias particulares de la zona escolar 08 de Los Reyes, en lo correspondiente al aprovechamiento académico y al comportamiento adecuado de sus estudiantes, procurando con esto, tener un ambiente institucional de trabajo, propicio para formar hombres de bien, que sean capaces detransformar los esquemas obsoletos existentes en la sociedad.
La propuesta de intervención educativa que se planteará a lo largo del presente trabajo, brindará un apoyo importante a la docencia que labora dentro de la institución antes mencionada, sobre todo en lo relacionado a la unificación de criterios para la aplicación efectiva, equitativa y justa del reglamento escolar, lo que a cortoplazo traerá consigo mejores resultados académicos y disciplinarios de los alumnos. De igual forma se estará trabajando en elevar la autoestima de los alumnos, siendo ésta una característica importante que debe prevalecer en ellos para que la mayor parte del tiempo se sientan motivados para realizar las diferentes actividades promovidas por los maestros.
La presente propuesta de intervencióneducativa tendrá como marco referencial los lineamientos establecidos en la Reforma Integral de Educación Básica, sobre todo el aspecto humanizador del que tanto se hace mención en ella, pero del que tan poco se percibe su aplicación en la realidad de la escuelas, me refiero al desarrollo de competencias para la vida, es decir la serie de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que losalumnos deben adquirir y desarrollar a lo largo de su estancia en la institución educativa, prolongando su aplicación en su vida cotidiana. Hoy en día vemos con frecuencia, profesionistas muy buenos para aplicar los tecnicidios propios de su profesión pero totalmente deshumanizados, problema que vienen acarreando desde su formación básica, a causa de la poca atención que ponemos los docentes a esteaspecto, indicativo es entonces, de que la prioridad no fue formar sino informar, he ahí las causas de la corrupción, la desigualdad, la delincuencias, entre otros problemas sociales que nos aquejan en la actualidad.
La educación juega un papel importante en la formación de sociedades prósperas, trascendente será que el docente actúe con responsabilidad y haga de manera consciente su trabajo. Sevuelve necesario que para cumplir con este precepto de la educación, en mi secundaria se promueva la aplicación del reglamento escolar de manera clara, lo cual permita al estudiante saber las consecuencias de las acciones que infrinjan la normatividad, pero ante todo se mantenga un ambiente de respeto y trabajo que los lleve a la obtención de mejores resultados en todos los aspectos inmersos en suvida de estudiantes.
2.-Planteamiento y delimitación del problema educativo
2.1.- Relevancia y pertinencia educativa
En la actualidad, la educación a nivel nacional e internacional, está sufriendo una serie de transformaciones a causa de la implementación en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de múltiples recursos didácticos, que se caracterizan por echar mano de las...
El educar es la tarea más hermosa que puede realizar un ser humano, comparte con los demás los conocimientos que tiene, facilitándoles la adaptación al contexto social en el que se desenvuelven. El docente debe de hacer frente a un sin fin de situaciones a las cuales les tiene que dar solución apegándose a los preceptos éticos propios de su profesión.
El propósito del presentetrabajo es dar a conocer la problemática existente en la Esc. Sec. Gral. “Gral. Fco. J. Mújica” de Tingüindín, Michoacán, relacionada a la indisciplina y el incumplimiento de tareas y trabajos por parte de sus alumnos, identificando a partir de la aplicación de diferentes elementos para la recogida de datos, los motivos que están generando dicha problemática, para posteriormente poder estableceruna serie de acciones que permitan cambiar la realidad existente, llevando a la institución a estar por encima de las secundarias particulares de la zona escolar 08 de Los Reyes, en lo correspondiente al aprovechamiento académico y al comportamiento adecuado de sus estudiantes, procurando con esto, tener un ambiente institucional de trabajo, propicio para formar hombres de bien, que sean capaces detransformar los esquemas obsoletos existentes en la sociedad.
La propuesta de intervención educativa que se planteará a lo largo del presente trabajo, brindará un apoyo importante a la docencia que labora dentro de la institución antes mencionada, sobre todo en lo relacionado a la unificación de criterios para la aplicación efectiva, equitativa y justa del reglamento escolar, lo que a cortoplazo traerá consigo mejores resultados académicos y disciplinarios de los alumnos. De igual forma se estará trabajando en elevar la autoestima de los alumnos, siendo ésta una característica importante que debe prevalecer en ellos para que la mayor parte del tiempo se sientan motivados para realizar las diferentes actividades promovidas por los maestros.
La presente propuesta de intervencióneducativa tendrá como marco referencial los lineamientos establecidos en la Reforma Integral de Educación Básica, sobre todo el aspecto humanizador del que tanto se hace mención en ella, pero del que tan poco se percibe su aplicación en la realidad de la escuelas, me refiero al desarrollo de competencias para la vida, es decir la serie de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que losalumnos deben adquirir y desarrollar a lo largo de su estancia en la institución educativa, prolongando su aplicación en su vida cotidiana. Hoy en día vemos con frecuencia, profesionistas muy buenos para aplicar los tecnicidios propios de su profesión pero totalmente deshumanizados, problema que vienen acarreando desde su formación básica, a causa de la poca atención que ponemos los docentes a esteaspecto, indicativo es entonces, de que la prioridad no fue formar sino informar, he ahí las causas de la corrupción, la desigualdad, la delincuencias, entre otros problemas sociales que nos aquejan en la actualidad.
La educación juega un papel importante en la formación de sociedades prósperas, trascendente será que el docente actúe con responsabilidad y haga de manera consciente su trabajo. Sevuelve necesario que para cumplir con este precepto de la educación, en mi secundaria se promueva la aplicación del reglamento escolar de manera clara, lo cual permita al estudiante saber las consecuencias de las acciones que infrinjan la normatividad, pero ante todo se mantenga un ambiente de respeto y trabajo que los lleve a la obtención de mejores resultados en todos los aspectos inmersos en suvida de estudiantes.
2.-Planteamiento y delimitación del problema educativo
2.1.- Relevancia y pertinencia educativa
En la actualidad, la educación a nivel nacional e internacional, está sufriendo una serie de transformaciones a causa de la implementación en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de múltiples recursos didácticos, que se caracterizan por echar mano de las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.