Reglamento padel

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  • Publicado : 29 de mayo de 2011
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Hola y adios:) ajasdaeueiskhuydafssssefkuasgleg .aseilfhulshducvwae lvnasuilefsvc kseluhhefuñsHUESBCF UDSHÑAFUHSUHÑ ñshfñauhfusañheuighja vjdrgñk vñuerghs dvshtgñaushñdv r gola adiosguapo feo alto bajo gordo delgado minimo maximo enano alto rubio moreno castaño pelirrojo moreno blanco palido arriba abajo de un lado de otro asi asi me gusta a mi soy una rumbera! rumbera!rumbera! vamos a bailar las manos hacia arriba las manos hacia abajo y como los gorilas uh uh uh uh todos caminamos
yo tengo un amigo que me ama me m¡ama me ama yo tengo un amigo que meama su nombre es jesus y estaremos en su viña trabajando por la viña del señor y estaremos es nu viña trabajano en la viña del señorPara actuar con éxito en el terreno educativo,considero necesario el conocimiento del niño/a, ya que en estas edades vamos a asistir a momentos importantes y cruciales en el desarrollo y su conocimiento va a favorecer que podamos llevar acabo una adecuada intervención educativa, así como detectar posibles problemas, que es una de las tareas que nos concierne como docentes.
Para llegar al conocimiento del niño/a esimportante conocer su desarrollo, las etapas de su evolución, los momentos más significativos, así como las condiciones que influyen y qué papel jugamos tanto nosotros los docentes como losadultos que están en contacto con el niño en este proceso de desarrollo.
Después de lo expuesto en la introducción, voy a seguir el siguiente esquema para el desarrollo del tema que nosocupa:

ESQUEMA
Características generales del niño/a hasta los 6 años
Desarrollo motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo afectivo-social

Principalesfactores que intervienen en el desarrollo
Internos o biológicos
Carga hereditaria
Maduración

Externos o ambientales
Alimentación
Necesidades básicas
Estimulación
Nivel socio-cultural
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