REGLAS AVANZADAS DE LA ORTOGRAFIA

INDICE



Introducción………………………………………………….………..1

Desarrollo de Contenido……….……………………………….……2

Conclusión…………………………………………………………….9

Bibliografía……………………………………………………………10







INTRODUCCION


El propósito de este trabajo de investigación, es el dominio de las reglas ortográficas que son utilizadas en el manejo correcto del idioma. Por tanto la importancia de escribircorrectamente. El efecto que presenta un documento escrito adecuadamente, jamás se podrá comparar con la idea pobre que se forme un lector si les enviamos un documento repleto de errores.
Las reglas avanzadas de la ortografía sin duda son la herramienta que tenemos para poder expresarnos de la forma escrita, son muy importantes ya que si tenemos el conocimiento de estas podremos redactaradecuadamente con un orden lógico, una coherencia y fluidez.
A continuación vamos a mencionar las reglas avanzadas de la ortografía, conceptualizando en qué consisten, que funciones tienen y manejando ejemplos para que sean mas comprensibles.







LAS REGLAS AVANZADAS DE LA ORTOGRAFIA

“La ortografía es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente por el acertado empleo de lasletras y de los signos auxiliares de la escritura, que son los acentos y los signos de puntuación” (Cantú, et. al, 2009: 59).

TIPOS DE ACENTOS

Se llama acento a la mayor elevación de voz, que recae en una sílaba al pronunciar una palabra. El acento puede ser prosódico, ortográfico, diacrítico, y
Enfático.

ACENTO PROSÓDICO

Es el que va en todas las palabras por el hecho natural depronunciarlas. Según el acento prosódico, las palabras se dividen en:

Agudas
Aquellas que llevan el acento prosódico en la última sílaba (ven-cer)

Graves
Aquellas que llevan el acento prosódico en la penúltima sílaba (me-sa)

Esdrújulas
Aquellas que llevan el acento prosódico en la antepenúltima sílaba (médico)

- Sobreesdrújulas
Aquellas que llevan el acento prosódico antes de laantepenúltima sílaba
(pá-ga-me-lo).



ACENTO ORTOGRÁFICO

Es el que se representa con una tilde ( ´ ), es decir que se escribe. Esto sucede en los siguientes casos:

Palabras agudas terminadas en n, s o vocal (corazón, compás,
café)


graves que no terminen en n, s, o vocal (versátil, túnel, azúcar)

Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas (médico, exámenes, permítemelo)ACENTO DIACRÍTICO
Aunque las palabras de una sola sílaba no se acentúan, porque lógicamente el acento prosódico cae en la última sílaba que tienen, se deben acentuar con el llamado acento diacrítico cuando deben distinguirse de otras de igual escritura, pero diferente significado y función.

También existen otras palabras que llevan este tipo de acento. Ejemplos:

más (adverbio decantidad)
mas (conjunción)
él (pronombre personal)
el (artículo)
sí (afirmativo)
si (condicional)
sé (flexión de ser y/o saber

ACENTO ENFÁTICO
En ciertas construcciones, algunos adjetivos, pronombres y adverbios adquieren un valor expresivo destacable y se pronuncian con énfasis o fuerza particular. Para indicarlo, en esos casos se acentúanortográficamente aunque no corresponda por reglas. Ejemplo:

Que (sin tilde) es pronombre (“el cual): Seguí el consejo que me dió
Que (sin tilde) es conjunción (“por ello”): Sabe tanto que aprobará
Que (sin tilde) es conjunción (“lo siguiente”): Dijo que yo lo encauzaría
Que (sin tilde) es conjunción (“y”): Justicia pido, que no gracia
Qué (con tilde) en pregunta directa: ¿Qué importa eso ahora?Qué (con tilde) en pregunta indirecta: Dime qué importa eso ahora?
Qué (con tilde) en exclamación directa: ¡Qué sagaz es!
Qué (con tilde) en exclamación indirecta: Me admira qué sagaz es.




LOS SIGNOS DE PUNTUACION


Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar...