reglas

Plan de Actividades Preescolar
Preescolar II A
Aspecto: Desarrollo personal y Autonomía
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
Desarrollo Personal ySocial

Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulen su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.



¿Conocen el valor del respeto? ¿Este se puede trabajar conlas reglas de orden y convivencia, de manera? Se hará una retroalimentación de las reglas trabajadas la semana pasada haciendo énfasis de la importancia de las mismas, se hablará acerca de otroslugares (públicos) que tengan reglas implícita, es decir, calle la regla de esta es de observar a ambos lados antes de cruzar, cine, parque de diversiones (juegos mecánicos),visita a otras casas, etcdespués de registrar sus puntos de vista se hará un comparativo de las cosas permitidas y las prohibidas en la vida de las personas para una mejor convivencia, al final se les pedirá que señalen dealgunas ilustraciones las buenas conductas.


Conocen a los reporteros? ¿Cómo visten? ¿Qué usan? ¿Dónde trabajan? Se motivrá al grupo a jugar a los reporteros indicando lo que estos hacen, se organizarade manera colectiva algunas preguntas para entrevistar a la directora del CENDI, enseguida se pondrá a votación de cuántos o quiénes entrevistarán a la directora para que el grupo obtenga lainformacion que neesita.
TAREA: a los niños elegidos ir vestidos como reporteros.



Se organiza al grupo en media luna, teniendo arreglado un espacio para atender a la directora, enseguida se motivará alos niños (entrevistadores) a realizar las preguntas: ¿Cuándo reas pequeña, que te dejan hacer en tu casa y que no te dejaban hacer? ¿Cómo se sentía cuando lo la dejaban hacer lo que quería? ¿Sedormía tarde? ¿Si no obedecía a su mama la sancionaban? ¿Cómo la sancionaban? Al final de las preguntas dar un aplauso a todos por su participación y dar un presente a la directora por su apoyo....