Regulación Artística en Planes y Programas de Estudio

Título de la ponencia: Regulación Artística en Planes y Programas de Estudio Mesa 5: Educación Medio Superior y Educación Superior. Nombre de los autores: Licenciadas Tania Gabriela González Rosas.
INTRODUCCIÓN.
La educación es un derecho fundamental de cada individuo como parte de una sociedad ésta pretende formar seres humanos con capacidades que le permitan crearse una crítica de su actuarcon el objetivo de lograr desarrollarse en un núcleo social, asimismo, dotarlo de las herramientas suficientes para poder resolver los problemas que se le vayan presentando a través de su vida, es por tal motivo que es el estado el que tiene la obligación de crear los sistemas educativos apropiados a través de política públicas para cumplir con lo anterior, es importante señalar que de lo que setrata es de formar bases sólida, que le permitan al individuo desarrollar su potencia] creativo y humano en aras de formar ciudadanos de bien y con tal hecho consolidar un bienestar social y mejor calidad de vida en cada integrante de una sociedad.
Es necesario analizar que para que se puedan dar dichas condiciones que mencionamos en el párrafo anterior, el estado debe preocuparse de otorgar unaeducación integral, es decir, no sólo basarse en el desarrollo cognoscitivo, sino enfocarse de igual manera en el campo de los valores éticos y sensibles, logrando que el ser humano desarrollo su creatividad.
A lo largo de la presente ponencia se planteara que el sistema educativo nacional requiere ser reforzado, toda vez que es una realidad que muchos de los contenidos educativos sustentados enlos diferentes mapas curriculares no responden a las verdaderas necesidades individuales y sociales de las actuales generaciones, lo que impone un proceso de actualización, en virtud que los educandos no reciben una verdadera educación integral con esto último se propondrá que la educación artística se le tome la importancia necesaria para lograr los objetivos de una educación completa creandociudadanos dotados de sensibilidad y conocimientos cognoscitivos necesarios para conformar un país de primer mundo.
También mencionaremos que en los planes y programas para estudio, se aprecia que aún cuando en principio la educación tiene la pretensión de ser integral, en la realidad se sigue privilegiando la formación en área cognitiva, relegando (a formación de otras áreas de desarrollo humanocomo lo es el área sensitiva y creativa, y sólo figuran aquellas acciones encaminadas a desarrollar alumnos con un perfil técnico, cientificistas y productivo, las cuales son importantes para este mundo globalizado, pero es necesario hacer hincapié que el ámbito humanista y estético se requiere primordialmente para no ser absorbidos por el torbellino del pragmatismo y unitarismo.
Asimismo, haremosreferencia en el desarrollo de la Ponencia de lo necesario que resulta crear espacios Universitarios, es decir, que la Universidad Autónoma de Yucatán se dé a la tarea de crear una Licenciatura de Educación Artística con la finalidad de que aquellos hombres o mujeres que deseen especializarse en el campo de arte enfocado en la educación pueda estar en misma igual de oportunidad de aquel individuoque desea ser Estudios del Derecho.
A continuación mencionare brevemente el antecedente histórico de la fracción VI[ del articulo Tercero de nuestra Carta Magna, considero importante mencionar tener una mejor visión de cómo ha ido evolucionando la educación media superior y superior, seguidamente ¡remos enfocándonos en el tema que nos ocupa hasta aterrizar en la idea fundamental del tema.H.-ANTECENDENTES HISTÓRICOS DE LA FRACCIÓN VII DEL ARTICULO 3° DÉLA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS:
La autonomía universitaria ofrece la posibilidad de poner al alcance del pueblo una educación superior, lo que con lleva a que la autonomía universitaria sea una institución que hoy es familiar a la nación mexicana, y con esto se logra que el compromiso del estado sea...