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Diseño Instruccional para el desarrollo de Materiales Educativos Computarizados
Modelo de Diseño Instruccional para el desarrollo de Materiales Educativos Computarizados, elaborado por la Prof(a).Elsy Medina. Este trabajo que lleva por nombre: "COMPONENTE DIDÁCTICO PARA EL DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE" CDAVA, está basado en la teoría instruccional deMerrill, éste consta de los siguientes componentes, los cuales se describen a continuación, muy brevemente: 1.- TÍTULO DEL MATERIAL EDUCATIVO: Seleccionar un título que contenga la mayor informaciónposible vinculada a la temática, temas o sub-temas que integran el programa de la materia o módulo próximo a facilitar por usted (experto en contenido y facilitador del aprendizaje) 2.- NECESIDADESEDUCATIVAS: Para Galvis, esta se concibe como la discrepancia entre un estado educativo ideal (deber ser) y otro existente (realidad). 3.- POBLACIÓN / USUARIO: ¿A quién va dirigido? Tomar en consideraciónla edad, sexo, conocimientos previos, intereses, necesidades, actitudes y preferencias del grupo o población a la que expondrá el contenido seleccionado. 4.- FUNDAMENTECIÓN TEÓRICA: La fundamentaciónteórica de todo material educativo tiene como esencia sustentar uno de los principios a tener en cuenta en el momento de diseñar: ¿Cómo es que el ser humano aprende?, considerar las actividades otareas que el usuario realizará durante y después del uso del MEC. 5.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: La exposición de los objetivos comienza por expresar: ¿Cuál es la meta que se quiere alcanzar?Frecuentemente esto se refleja en un objetivo general, mientras tanto los objetivos específicos deben convertirse en los pasos firmes y seguros que permiten lograr y/o llevar a cabo el objetivo general. Objetivogeneral: ¿Qué se quiere alcanzar? Objetivo específico: Pasos que dan cuenta de cómo se alcanzará la meta inicialmente prevista. 6.- PROCESAMIENTO DIDÁCTICO DE LOS CONTENIDOS: La selección de los...
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