RELACIÓN DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN ÁREA MATEMATICA - QUINTO GRADO
Programa de Matemáticas
 
COMPETENCIAS  | INDICADORES |
• Utiliza los números naturales,los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. | • Descubre y expresa patrones al completar o construir series numéricas.• Identifica, lee y escribecualquier número natural y decimal en situaciones comunicativas funcionales.• Compone y descompone números decimales usando el principio aditivo del valor posicional. • Se interesa enconocer las diferentes formas de expresar un número.• Usa los referentes unitarios: miles, millones, millardos, billones,...• Reconoce representaciones gráficas de fracciones.•Reconocefracciones equivalentes a números naturales.• Transforma fracciones mayores que la unidad en números mixtos.• Determina las fracciones equivalentes a una fracción dada porsimplificación.• Identifica fracciones irreducibles.• Realiza estimaciones y mediciones para describir y comparar situaciones, objetos, fenómenos,...• Determina el área de triángulos yparalelogramos usando el centímetro cuadrado o metro cuadrado según convenga.  |
• Establece relaciones entre los números naturales, los números decimales y las fracciones. | • Usa lasequivalencias entre los distintos órdenes de unidad de un número natural. • Determina los números naturales entre los cuales están comprendidos una fracción. • Utiliza las relaciones"mayor que", "menor que" e "igual a" al comparar fracciones con números naturales y con números decimales.• Redondea números naturales y números decimales al número natural máspróximo en situaciones que lo requieran.• Aproxima números decimales a las décimas o centésimas más próximas.• Identifica cualquier fracción con el cociente decimal exacto o aproximado que [continua]

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(2012, 06). Relación De Competencias E Indicadores De Evaluación Área Matematica - Quinto Grado. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Relaci%C3%B3n-De-Competencias-e-Indicadores-De/4465754.html

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