Relación entre la enseñanza de las ciencias naturales y los valores
Páginas: 137 (34228 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL
FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Escuela profesional de Educación Secundaria
Especialidad de Ciencias Naturales
LA RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LOS VALORES EN LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA I.E. SAN PEDRO - BELLAVISTA
Lima – Perú
2011Dedicatoria
Al amigo Fiel y Verdadero,
Salvador y Príncipe de Paz:
Jesucristo.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación, pretende establecer, qué relación existe entre el aprendizaje de las ciencias naturales y los valores. Se realizo en la institución educativa San Pedro del distrito de Bellavista, en la provincia constitucional del Callao.
Las cienciasnaturales es una de las áreas que actualmente tiene poca cabida en la sociedad peruana. Esto es debido a que existe poco impulso para realizar una educación científica y tecnológica en un mundo donde el desarrollo de estos se suceden de manera vertiginosa, cada vez más acelerado y sin oportunidades para dar un respiro y medir lo avanzado. Actualmente las ciencias naturales se desarrolla bajo el área deciencia, tecnología y ambiente, en los colegios de la educación básica regular, y de acuerdo a las corrientes pedagógicas del momento, es poco el tiempo que se le designa al desarrollo de los contenidos de ciencias.
Por otro lado, toda área tiene como ejes transversales, los valores. Los valores en la actualidad están en franca decadencia, en una crisis. Se escogió pues de los muchos valoresexistentes, siete de ellos: Honestidad, Responsabilidad, Respeto, Puntualidad, cooperación, Creatividad y curiosidad intelectual. Estos valores han servido para determinar si existe relación en lo que aprenden los alumnos en las ciencias y si influyen en sus valores.
Esta investigación es de tipo correlacional descriptiva, en que mide estas dos variables. Y para medir entre estas variables seelaboro un instrumento de medición para determinar la validez o invalidez de las hipótesis generadoras entre la relación de las dos variables.
Esta tesis consta de cinco capítulos:
En el capitulo I: Planteamiento del problema, describe las delimitaciones en torno al lugar a la cual se realiza la investigación, como también los objetivos y las justificaciones.
En el capitulo II: Marcoteórico, es el capitulo más extenso, trata de abordar las bases teóricas, tanto del aprendizaje de las ciencias naturales ( desde el concepto de educación hacia las corrientes psicológicas) hasta las bases teóricas de los valores incluyendo los ya mencionados. En al capitulo III: metodología de la investigación, se incluirá el método de investigación que se uso, la muestra, la validación de losinstrumentos.
En el capitulo IV: Resultados, analiza los resultados en torno a la aplicación de los instrumentos de medición a la muestra, esto incluye el análisis descriptivo de los resultados, y la validación de la hipótesis, con sus respectivas decisiones.
En al capitulo V Decisión. Describe las decisiones en torno a los resultados arrojados durante la validación de la hipótesis y como sonconcordantes a las bases teóricas y los antecedentes de la investigación.
Los aportes que se realiza en esta investigación, servirían como referente para futuras investigaciones en torno a las dos variables estudiadas.
Por otro lado, doy mi agradecimiento por el apoyo y la asesoría de los docentes que impulsaron el desarrollo de esta tesis, el Dr. Gonzalo Pareja Morillo y el lic. ManuelPérez Sammamud.
El autor
ÍNDICE
Portada……………………………………………………………………………..1
Dedicatoria ………………………………………………………………………..2
Introducción……………………………………………………………………….3
Índice……………………………………………………………………………….5
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Delimitación y definición del problema……………………………………………8
1.2 Formulación del problema
1.2.1 pregunta...
UNIVERSIDAD NACIONAL
FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Escuela profesional de Educación Secundaria
Especialidad de Ciencias Naturales
LA RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LOS VALORES EN LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA I.E. SAN PEDRO - BELLAVISTA
Lima – Perú
2011Dedicatoria
Al amigo Fiel y Verdadero,
Salvador y Príncipe de Paz:
Jesucristo.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación, pretende establecer, qué relación existe entre el aprendizaje de las ciencias naturales y los valores. Se realizo en la institución educativa San Pedro del distrito de Bellavista, en la provincia constitucional del Callao.
Las cienciasnaturales es una de las áreas que actualmente tiene poca cabida en la sociedad peruana. Esto es debido a que existe poco impulso para realizar una educación científica y tecnológica en un mundo donde el desarrollo de estos se suceden de manera vertiginosa, cada vez más acelerado y sin oportunidades para dar un respiro y medir lo avanzado. Actualmente las ciencias naturales se desarrolla bajo el área deciencia, tecnología y ambiente, en los colegios de la educación básica regular, y de acuerdo a las corrientes pedagógicas del momento, es poco el tiempo que se le designa al desarrollo de los contenidos de ciencias.
Por otro lado, toda área tiene como ejes transversales, los valores. Los valores en la actualidad están en franca decadencia, en una crisis. Se escogió pues de los muchos valoresexistentes, siete de ellos: Honestidad, Responsabilidad, Respeto, Puntualidad, cooperación, Creatividad y curiosidad intelectual. Estos valores han servido para determinar si existe relación en lo que aprenden los alumnos en las ciencias y si influyen en sus valores.
Esta investigación es de tipo correlacional descriptiva, en que mide estas dos variables. Y para medir entre estas variables seelaboro un instrumento de medición para determinar la validez o invalidez de las hipótesis generadoras entre la relación de las dos variables.
Esta tesis consta de cinco capítulos:
En el capitulo I: Planteamiento del problema, describe las delimitaciones en torno al lugar a la cual se realiza la investigación, como también los objetivos y las justificaciones.
En el capitulo II: Marcoteórico, es el capitulo más extenso, trata de abordar las bases teóricas, tanto del aprendizaje de las ciencias naturales ( desde el concepto de educación hacia las corrientes psicológicas) hasta las bases teóricas de los valores incluyendo los ya mencionados. En al capitulo III: metodología de la investigación, se incluirá el método de investigación que se uso, la muestra, la validación de losinstrumentos.
En el capitulo IV: Resultados, analiza los resultados en torno a la aplicación de los instrumentos de medición a la muestra, esto incluye el análisis descriptivo de los resultados, y la validación de la hipótesis, con sus respectivas decisiones.
En al capitulo V Decisión. Describe las decisiones en torno a los resultados arrojados durante la validación de la hipótesis y como sonconcordantes a las bases teóricas y los antecedentes de la investigación.
Los aportes que se realiza en esta investigación, servirían como referente para futuras investigaciones en torno a las dos variables estudiadas.
Por otro lado, doy mi agradecimiento por el apoyo y la asesoría de los docentes que impulsaron el desarrollo de esta tesis, el Dr. Gonzalo Pareja Morillo y el lic. ManuelPérez Sammamud.
El autor
ÍNDICE
Portada……………………………………………………………………………..1
Dedicatoria ………………………………………………………………………..2
Introducción……………………………………………………………………….3
Índice……………………………………………………………………………….5
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Delimitación y definición del problema……………………………………………8
1.2 Formulación del problema
1.2.1 pregunta...
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