Relación existente entre los valores y la Educación Formal

Relación existente entre los valores y la Educación Formal

“Antes que de la miseria económica,
hay que librar al hombre de la miseria moral,
cuyos estragos son más graves y destructivos”.
(Camargo, 1996 Pág. 9)

Introducción
Es reconocida la existencia de una crisis en la educación, identificable en los aspectos propios del bajo rendimiento académico, la disminución de la calidaddel proceso educativo, además los altos índices de homicidio y suicidios, el consumo de drogas, el crimen organizado, los principios morales y sociales contradictorios, la manipulación y destrucción del medio ambiente, la violencia infantil, la delincuencia, la crisis moral familiar, la agresión a la mujer, en resumen las muchas manifestaciones sociales, familiares e individuales que muestran unapronunciada crisis de valores.
Esta crisis no es una novedad, es algo con lo que venimos viviendo desde hace mucho tiempo, los conflictos sociales, económicos y políticos son el pan de cada día. Ante esta situación nos preguntamos:
¿Qué ha hecho y que puede hacer nuestro sistema educativo para enfrentar y modificar estos conflictos?
¿Qué podemos hacer como docentes para desarrollar lasensibilidad de los estudiantes frente a su contexto?
¿Qué herramientas podemos utilizar para enseñar a los estudiantes a ser tolerantes hacia ellos mismo y hacia los demás?
¿Cómo les podemos enseñar que las diferencias que tenemos con los demás enriquecen y amplían la visión de mundo, brindando un mayor acceso al área cognoscitiva y afectiva?
Estas preguntas tienen su respuesta al tomar en cuentaque el ser humano necesita aprender a resolver problemas, analizar la realidad críticamente y transformarla, aprender a pensar, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a convivir y por ultimo aprender a descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora.

El ser humano como ente social
El ser humano no puede ser entendido como un ente aislado, sino quepermanentemente esta relacionándose con otros: familia, trabajo, estudio. La educación social del individuo se inicia en la familia y se mantiene en las instituciones creadas por la sociedad.
…cada ser humano no se agota ni se basta en su persona, sino que necesita hablar con los otros, manifestarse ante ellos, recibir sus impresiones, opiniones o divergencias y responder a ellas. Lo propio de lasociabilidad es, pues, la interrelación entre los hombres, la comunicación, el dialogo tonel otro, las respuestas a los estímulos que se plantean en esa permanente conversación entre las personas” (Dengo, 1926, pág. 12).
Se entiende también que:
…del mismo modo el hombre no puede vivir solo y desvinculado de los demás. Debe asociarse con otros para su defensa, el trabajo, la satisfacción sexual, eljuego, la crianza de los hijos, la transmisión del conocimiento y las posesiones materiales. Pero no solo es necesario para el estar relacionado con otros, debe ser uno de ellos, parte de un grupo” (Fromm, 1947, pág. 72)
Entonces al ser el individuo un ente complejo inmerso en un ambiente igual de complejo, la realidad cultural se complica, de aquí surge la necesidad de organización.
Tal es larazón que explica la necesidad de unos valores compartidos sin los cuales es inútil hablar de objetivos comunes. Como dijo Rousseau, la sociedad democrática y racional necesita algo que ligue a los individuos, que agregue las distintas voluntades interesadas en fines y objetivos inevitablemente parciales (Los Valores de la Educación. Pág. 18)
Valores y Educación
Es en esta necesidad de que segeneren unos valores compartidos, que hace su entrada la educación, con el fin de que las personas aprendan a desarrollarse en los distintos campos sociales; esta, por medio de la colaboración mutua de las partes, ayuda al individuo a perfeccionarse como persona tanto en lo material como en lo espiritual. La educación transforma y conserva a la cultura. Entonces podemos definir la educación como...