Relacion Entre Conocimiento, Ciencia e Investigacion

RELACIÓN ENTRE CONOCIMIENTO, CIENCIA E INVESTIGACIÓN

MARIA ALEJANDRA GARCIA H - 2010216046
PAOLA ANDREA IGLESIAS R - 2010216064
JORGE IGNACIO MAZENET R - 2010216078
JISETH DE JESUS PEÑA - 2010216094
ALEJANDRA RODRIGUEZ T – 2010216108

EQUIPO 2

EDUARDO WILCHES
ING. AGR. MSC, PHD

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE INGENIERIA
INGENIERIA INDUSTRIAL
SANTA MARTA
D.T.C.H.
21 FEB2011

INTRODUCCIÓN

Partiendo de que con el transcurrir de los tiempos, se ha comprobado a través de estudios científicos y tecnológicos de que el conocimiento, la ciencia y la investigación se han convertido en parte fundamental en nuestra vida cotidiana; pensamos que debemos hacer un estudio minucioso, cualitativo y general de cada uno de estos conceptos en todo su amplio abordaje ydesarrollo sin dejar de lado sus respectivas características con el fin de agrandar nuestros conocimientos y tener claro la estrecha relación que se da entre estos.

CONOCIMIENTO
El Conocimiento es un conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organización, bien de una forma general opersonal. El conocimiento sólo puede residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente.
El Conocimiento es el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos como patrimonio global de la Humanidad.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO
* El conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y reside enlas personas, que lo asimilan como resultado de su propia experiencia (es decir, de su propio “hacer”, ya sea físico o intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando “convencidas” de su significado e implicaciones, articulándolo como un todo organizado que da estructura y significado a sus distintas “piezas”;
* Su utilización, que puede repetirse sin que el conocimiento “seconsuma” como ocurre con otros bienes físicos, permite “entender” los fenómenos que las personas perciben (cada una “a su manera”, de acuerdo precisamente con lo que su conocimiento implica en un momento determinado), y también “evaluarlos”, en el sentido de juzgar la bondad o conveniencia de los mismos para cada una en cada momento; y
* Sirve de guía para la acción de las personas, en el sentidode decidir qué hacer en cada momento porque esa acción tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias, para cada individuo, de los fenómenos percibidos (incluso cambiándolos si es posible).
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye en la razón. Se dice que es una relación entre sujeto y un objeto. El proceso de conocimientoinvolucra 4 elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna.
1. Explicito: sujeto a otro mediante comunicación formal
2. Implícito: difícil de comunicar, experiencias personales o modelos mentales

CIENCIA
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, derazonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.

La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles avarios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y...