Relaciones De Pareja Con Down

RELACIONES DE PAREJA EN PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN

INDICE

1. INTRODUCCION
2. TEORIA
2.1 RELACIONES SOCIALES Y DE AMISTAD DE LOS JOVENES CON SINDROME DE DOWN
2.2. COMPAÑEROS, AMIGOS
2.3. LA VIDA DE PAREJA Y SINDROME DE DOWN
2.4. LAS PERSONAS CON SINDROME DE DOWN, ¿PUEDEN VIVIR EN PAREJA, TENER RELACIONES ÍNTIMAS, CASARSE Y TENER HIJOS?
2.5. FORMACIÓN SEXUAL PARAJÓVENES CON SD
3. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
4. CONCLUSIONES
5. BIBLIOGRAFIA
6. ANEXO

1. INTRODUCCION

El síndrome de Down (SD) es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 , en vez de los dos habituales (trisomía del par 21), caracterizado por la presencia de un grado variable de retraso mental y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspectoreconocible.

Podemos saber, que en los últimos años se han efectuado numerosos planes de inserción laboral para las personas con SD, y que poco a poco se va moderando la discriminación de estas personas a razón de su discapacidad. Sin embargo, creemos que a la sociedad le queda una cuenta pendiente con estos discapacitados (que, como hemos dicho antes, el grado de retraso mental es variablepara cada uno), en el sentido de aceptarles o encuadrarles dentro de una relación sentimental o de pareja. Generalmente siempre se les consideran personas asexuales e infantiles, no considerando que poseen -al igual que cualquier persona- diferentes etapas evolutivas. También ponemos en cuestión si sería posible o existiese algún caso de pareja formada por personas con y sin síndrome de Down. Además,sabremos que la Educación, una vez más, juega un papel muy importante para el desarrollo socio-afectivo y sexual de estos discapacitados.

Pretendemos demostrar que este tipo de discapacitados pueden tener relaciones de pareja, que no son personas asexuales y que pueden tener hijos. Por otro lado, queremos descubrir que impacto causa el SD en la sociedad relacionado con el mismo tema, es decir,si aceptan que estas personas estén capacitadas para mantener relaciones de pareja y también nos parece interesante saber si la sociedad acepta mantener este tipo de relaciones con dichos discapacitados.

2. TEORIA
2.1 RELACIONES SOCIALES Y DE AMISTAD DE LOS JOVENES CON SINDROME DE DOWN
Desarrollar y, sobre todo, mantener amistades que perduren es uno de los mayores retos que deben afrontarlos jóvenes con síndrome de Down, especialmente quienes se encuentran escolarizados en escuelas de integración. Las diferencias en intereses y hábitos de independencia, en relación con sus compañeros, hacen difícil mantener una amistad más allá del ámbito y tiempo de escolarización. Los jóvenes con síndrome de Down ubicados en escuelas de integración evidentemente disfrutan y se benefician de tenerbuenos modelos y de experimentar las relaciones sociales y la amistad con sus compañeros; sin embargo, esta clase de relaciones queda restringida prácticamente a la escuela. Parece que existen relaciones y amistades más auténticamente recíprocas cuando contactan con otros jóvenes que también tienen necesidades especiales (incluidos los que tienen síndrome de Down), cuyos intereses, vida social,madurez emocional y habilidades comunicativas estan más acordes con las suyas. Hay claras ventajas en que la gente joven experimente ambos grupos de amigos.
Se recomienda fomentar la enseñanza de habilidades sociales, analizar las emociones y las relaciones con los grupos, y crear oportunidades en la escuela, fuera de las horas escolares y durante los días de vacaciones, que cubran un amplioabanico de actividades  y acontecimientos culturales, similares a los que disfrutan sus compañeros de integración.
2.2 COMPAÑEROS, AMIGOS

En la actualidad, casi todos los niños con síndrome de Down tienen “compañeros” desde que son muy pequeños ya que, tienen la oportunidad de compartir su clase con otros niños con discapacidad, y otros que están en integración escolar tienen sólo compañeros sin...