relaciones internacionales

Páginas: 2 (325 palabras) Publicado: 20 de mayo de 2013
Relaciones Internacionales
Susana Galán Suazo
11/05/2013


Las Relaciones Internacionales se han constituido, al inicio de este siglo XXI, como la ciencia social por excelencia, gracias tanto asu capacidad explicativa y potencial epistemológico, así como a su visión integral y totalizante de los procesos sociales, que hoy han roto los límites nacionales, impuestos por fronteras políticas,proyectándose de manera significativa en ámbitos regionales, continentales o incluso mundiales.

En el caso particular de los países latinoamericanos, aunque esto no es excluyente para el resto delmundo, hemos sido testigos de una transformación numérica y cualitativa de las instituciones, tanto públicas como privadas, que han incorporado en sus planes de estudio esta disciplina, procesoparticularmente notorio, a partir de la segunda mitad de la década de los ochenta, en la que los cambios vertiginosos en la estructura y dinámica internacional derivada, entre otros hechos, de la caída delMuro de Berlín, la desintegración de la URSS y la consecuente disolución del bloque socialista, así como del fortalecimiento de los lazos económicos y la agudización de las interdependencias de todotipo.

Aunado a la emergencia de nuevos temas de discusión en las agendas mundiales y la presencia de nuevos actores internacionales, profundizó la necesidad de contar con especialistas capaces dedar cuenta de esa nueva realidad.

A pesar del carácter interdisciplinario de nuestra rama de estudio, debemos reconocer que las Relaciones Internacionales no son ciencia política, por lo tanto, nohay que confundirlas con política internacional, pues ésta es sólo un aspecto del amplio espectro analítico que integra el estudio de esta disciplina.

Tampoco son Economía, ni Sociología; son unadisciplina que se ha ganado, en términos gnoseológicos, un lugar propio en el ámbito de las ciencias sociales, pero que no desconoce su deuda intelectual con el amplio abanico de posibilidades que...
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