Relaciones Y Convivencia Internacional

Las relaciones entre los grupos sociales son tan antiguas como la misma humanidad, pues entre las diferentes culturas antiguas surgió la necesidad de llegar a acuerdos en común, y comunicarse.
La sociedad es un grupo de personas compartiendo, por lo general intereses comunes, culturas y formas de vida, creando mediante la mutua cooperación alguna meta individual o comunitaria. Para que estopueda suceder la relaciones dentro de la sociedad deben ser respetuosas, tolerantes y pacificas, tratando de llegar a la resolución de los diferentes intereses de una manera pacifica y ordenada.
Lamentablemente en la historia de la humanidad, han ocurrido confrontaciones por diferencias de ideologías y culturas que han terminado en violencia, llevando a si a las relaciones sociales a fines mediocresy lamentables, como las guerras.
Recordemos de manera breve que las relaciones son una DICIPLINA y como tal deben de adoptarse como un modo de vida que sirva de ejemplo para generaciones actuales y futuras tratando evitar a si problemas sociales violentos.

Actualmente grupos pacifistas y Organizaciones internacionales, como la ONU (Organización Internacional de las Naciones Unidas), a sicomo los mismos gobiernos, están preocupados por promover diferentes vías de dialogo para llegar a una convivencia pacifica y optima que beneficie internacionalmente a distintos países. Buscan nuevas alternativas y políticas sociales que mejoren el entendimiento individual y social de dar un trato justo y tolerante a las diferentes culturas para evitar conflictos violentos y a si, lograr una mejorconvivencia.

Para esto, se comenzaron a cuestionar algunos regímenes disciplinarios escolares indiscutidos durante mucho tiempo, por su desactualización, por su rigidez burocrática, por su despersonalización, pues no reconocían a los niños, adolescentes y jóvenes – los alumnos – como sujetos de derecho y responsabilidad.



Como consecuencia de ello, numerosas instituciones educativas hanreformulado su propuesta pedagógica, incluidos los aspectos relacionados con la convivencia escolar protagonizada por sus actores: docentes (adultos) y alumnos (niños, adolescentes y jóvenes) y les ha exigido encontrar alternativas distintas a las convencionales, pues las existentes ya no resultaban útiles, y no respondían a las demandas formuladas.
Los valores como el respeto, la tolerancia y laconvivencia social tomaron, nuevamente la importancia que habían perdido hace ya mucho tiempo.
Comenzó a si una nueva ética dentro de las instituciones gubernamentales que definió el nuevo siglo, incluyendo de una manera mas precisa el uso de los valores colectivos como parte de la enseñanza popular actual.
Ahora era necesario tomar nuevas medidas en practica que no ocuparan las mismaspracticas anti-sociales con ese antiguo idealismo político. Los gobiernos de diferentes países cayenron en cuenta de que hacia falta una nueva forma de EDUCACION en las instituciones, y comenzaron en poner más énfasis en dar a los estudiantes aptitudes y actitudes individuales y sociales que les permitieran relacionarse mejor con su entorno y con sus compañeros, a si como con la sociedad misma.
Laconvivencia escolar no es un concepto nuevo; lo que ha variado es la relación entre los actores institucionales: todos son considerados sujetos de derecho y responsabilidad, tanto los niños, adolescentes y jóvenes, – los alumnos – como los adultos – los docentes.
Por lo antedicho, la convivencia es un intento de equilibrio entre lo individual y lo colectivo, entre el deseo y la ley. Esto implicarenunciamiento de los sujetos en pro del bien común, del colectivo institucional: estos renunciamientos necesarios para la construcción de la convivencia escolar, provocan malestar.
La convivencia no se puede separar del conflicto institucional, grupal, singular.


Para continuar, la convivencia es una tarea de padres de familia, instituciones gubernamentales y sociales, de docentes, de los...