Relación entre la indefensión aprendida y el fracaso escolar

TAREA 3

Reflexión sobre si se da, se pueda dar o evitar la indefensión aprendida en las aulas de nuestras escuelas. ¿Hay relación entre esta respuesta y el fracaso escolar?

Laindefensión aprendida es un estado en el cual se aprende que, ante sucesivos fracasos haga lo que haga no voy a conseguir aquello que me propongo. Esta situación produce en el individuo que acoja toda unaserie de calificativos y sentimientos negativos, tales como; miedo, tristeza, inseguridad, etc. Sí este aprendizaje perdura provoca falta de motivación en primer lugar, pudiendo conducir al abandonoescolar. Parece claro entonces que este fenómeno es frecuente en las aulas, sobre todo en aquellas edades donde todavía no se ha fijado la personalidad.

El termino Indefensión aprendida fueacuñado por primera vez por Seligman, nos dice que es el resultado de las expectativas individuales ante la sucesión de eventos negativos, sobre los que la persona no tiene un control. Es en definitivala reacción a darse por vencido ante un hecho, no asumir responsabilidad alguna, no responder como consecuencia de tener la creencia de que cualquier cosa que hagamos en el presente o el futurocarecerá de importancia. .

Por ejemplo; una persona optimista bloquea la aparición de la indefensión aprendida, en cambio un estilo explicativopesimista permite que la misma experiencia de indefensión que la persona experimenta se extienda a otras situaciones de su vida.

La intensidad y el tiempo de la experiencia de indefensióndependen de la forma en que cada persona decide explicarse a sí mismo las cosas que le suceden.

Cuando hablamos de indefensión aprendida hay que hacerlo inevitablemente de atribuciones. Lasatribuciones son explicaciones ante un hecho, automensajes que se hace el individuo antes de realizar la acción. El problema con las atribuciones viene cuando se cumplen las siguientes características:...