RELATIORIA DEL COLECTIVO

El consejo técnico escolar: una ocasión para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente
COLECTIVO DEL
CENTRO EDUCATIVO ROSAURA ZAPATA
12 de agosto del 2013
SESION 1 ¿Por qué dar nueva vida al Consejo Técnico Escolar?
PROPOSITO: Que el colectivo docente en pleno conozca y se familiarice con los Lineamientos para la organización y funcionamiento del Consejo Técnico Escolar, queguiarán su trabajo de ahora en adelante.
PRODUCTOS:
Registro de tareas para la organización y funcionamiento de nuestro CTE.
Listado con preguntas para atender el primer propósito del CTE.
MATERIALES:
Documento Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica (SEP, 2013)
Pliegos de papel o cartulina
Hojas tamaño carta o tarjetas
Cintaadhesiva
Plumones
Revistas y periódicos viejos
Pegamento
Tijeras
RELATORIA:
Dimos lectura al documento para identificar las partes que lo conforman, se comentó la lectura para hacer una retroalimentación de la misma con todas las docentes de los tres centros educativos.
Contemplando el texto de la página 7, analizamos las actividades que se deben realizar en los CTE y los que no se debe hacer en losCTE, unas vez que compartimos nuestras, en un pliego de papel expusimos las ideas.
1ra actividad
LO QUE SE DEBE DE HACER CTE
LO QUE NO SE DEBE DE HACER CTE
hablar sobre temas específicos que nos inquietan y resolver las dudas que se nos presentan
darle continuidad en las sesiones a todos los temas para una mejor compresión
participación de todos los docentes
proporcionar los materialesnecesarios para trabajar
actualización a maestros
participación y apoyo
mejora del trabajo docente
Temas inconclusas
No celebrar cumpleaños
Realizar actividades que no tienen nada que ver con los CTE
No concentrarnos en el tema
Poca participación
Dejar temas inconclusos
Festejar cumpleaños
Realizar otras actividades que no sean propias de CTE


Realizamos una lectura general de los lineamientospara la organización y funcionamiento del CTE y analizamos los artículos 3, 9, 11, 12, 13, 14.
Nos dieron la indicación de identificar las acciones para asegurar la organización y funcionamiento del CTE.
2da actividad
Artículos
Acciones a realizar
De los participantes

De los procesos que atiende

De la misión

De los propósitos general del CTE

De sus atribuciones

De los estilos de trabajoA partir de estas reflexiones, analizamos las acciones que se deben realizar y que se deben tomar en cuenta para la mejora de la práctica docente.
Una vez que compartimos analizamos de manera integral la información del registro anterior para reconocer las tareas que plantearon las políticas que van a cumplir en la escuela en este ciclo escolar, así como las formas de trabajo que impulsarán encolectivo, es decir, lo que los va a caracterizar y distinguir de otras escuelas.

3ra actividad
Por equipos elaboramos un collage para explicar que significan las siguientes frases
Establecer políticas de escuela.
Aprender entre pares.
Después de esta actividad cada equipo interpreto las cartulinas de cada equipo.
Después de la actividad leímos es texto de la página 9

13 de agosto del 2013SESION 2 Mejoremos la escuela desde sus cimientos
PROPOSITOS: Revisar en qué medida en la escuela se cumplen los ocho rasgos de la normalidad mínima escolar e indagar las causas por las cuales no se cumplen totalmente.
Todos los puntos se escribieron en un cartel y comentamos identificando los principales entre ellos los rasgos de normalidad mínima.
Frases relevantes de la lectura (página 12 y 13)Tiempo, motivación y esfuerzo = da buenos resultados.
Calidad educativa = reforma educativa, ley general y artículo 3°.
Aprender a aprender.
Cimientos firmes para construir el edificio.
Trabajo con ahincó.
Después cada educadora pasó al frente a poner en otro cartel una marca (palomita) en todos los rasgos, identificando lo que debemos mejorar. La mayoría utilizo el término “casi siempre”. (Cuadro...