Relatoria 4 Consejo T Cnico

Consejos Técnicos Escolares
 
Cuarta sesión ordinaria
 
30 de Enero del año 2015
Relatoría:

Siendo las 8:00 am del día viernes, 30 de Enero y con la puntualidad de todos los presentes, damos inicio a la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar por el Director de la escuela el Profr. Javier Cabrera Portillo, da la bienvenida a los integrantes del consejo y da a conocer los puntos deacuerdo a la agenda del día con sus respectivos resultados y sus acuerdos, como inicio da el pase de lista con mayoría de asistencia, el Profr. da una breve introducción a la jornada de trabajo de la cuarta sesión. Posteriormente, se dan a conocer los propósitos de esta reunión en la cual los docentes se comprometen.

Con la intervención del profesor Miguel Ángel Hernández Melo, da la lecturadel acta del tercer CTE con la atención de todos los profesores. Aquí, se aprovechó al mencionarse el tema de “Actividades para empezar bien el día” para socializar el trabajo que se ha venido realizando con ellas, brindando ideas, estrategias, y compartiendo experiencias que se han tenido.
 
El director de la escuela, dio lectura a los propósitos, productos y materiales que se tendrán con estacuarta sesión del CTE.  Después de esto se continuó con la lectura de la organización del trabajo. Al final de esto, se menciona al relator de esta cuarta sesión, quedando como encargado el profesor Ernesto Vicuña Cruz y la participación del acta al profesor Miguel Rojano Hernández.
 
Para comenzar con el trabajo de esta sesión, se revisó hasta donde hemos llegado en la primera mitad del cicloescolar con nuestra Ruta de Mejora y en el logro de las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora.
 
Individualmente cada profesor, realizo el cuadro del balance de las 3 prioridades, argumentando en cada rasgo los avances que se pueden respaldar con datos objetivos, hasta donde se quiere llegar al cierre del ciclo y que acciones convienen reforzar para lograr las metas propuestas al termino delciclo escolar. En el proceso que se llevó a cabo del trabajo, se fueron socializando las aportaciones de cada maestro, apoyando y dando sugerencias en colectivo para realizar un mejor trabajo.
 
Al final, cada maestro expuso el ejercicio de balance que realizo, realizando al final una conclusión y puntos para incluir y cambiar en la Ruta de mejora.
 
Para tener un mayor aprendizaje, y verificar losavances que se han tenido a lo largo de los CTE que se han venido desarrollando, se dio lectura a las relatorías pasadas, haciendo énfasis en las reflexiones y compromisos más relevantes que se han descrito. Aquí mismo, se recordaron alguno de los testimonios y experiencias de los docentes en torno al logro de la mejora educativa, al rezago educativo y en el fortalecimiento de la normalidad mínima,así como los aprendizajes y experiencias que se han fortalecido con las participaciones en las sesiones pasadas de los CTE.
 
Con base al cuadro de balance de las 3 prioridades que se realizó, se determinaron las acciones que han tenido mayor éxito para el logro de objetivos, así como los factores que han favorecido estos logros. 
 
Con apoyo de los datos de la línea de tiempo realizada y dada aconocer por la profesora Elba Rodríguez Cruz, se inició con la introducción del trabajo, para  tener la oportunidad de verificar los progresos alcanzados.

Con apoyo de los datos y las gráficas realizadas en la segunda y tercera sesión del CTE, se inició con la introducción del trabajo del segundo momento.

Para tener la oportunidad de verificar los progresos alcanzados que se han tenido, fuenecesario realizar nuevamente las gráficas con los datos actuales que se tienen. Aquí fue necesario apoyarse de las listas de asistencia, lista de tareas y participaciones en clase, boletas de calificaciones hasta el segundo bimestre y los registros de comprensión lectora de los niños. Cada maestro, se encargó de realizar el concentrado de los datos recientes y de la realización de las gráficas....