Relatoria Colombia

RELATORIA

EDUCACIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y MODAS ADMINISTRATIVAS EN COLOMBIA

LEIDY JOHANA SERNA SEPULVEDA
ANDRES FELIPE RUA ZAPATA

ADMINISTRACIÒN
YOMAR SANCHEZ CAICEDO

FACULTAD CIENCIAS AGRARIAS

POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
MEDELLIN
2012

Relatoría

Educación en administración y modas administrativas en Colombia.

Sobre la temática del texto.
Laadministración en Colombia y los métodos de administración implementados son por si “modas” estadunidenses, se implementan métodos porque en otra nación funciono, mas no se tiene en cuenta que no es el mismo campo, no se tiene la misma economía, cultura, hábitos, clima, topografía y otra gran cantidad de diferencias que aseguran que no puede ni debe ser el mismo sistema administrativo para ambos países.Factores tan básicos y evidentes como las estaciones climáticas hacen que en el Colombia podamos contar con una actividad continua durante todo el año, caso q no sucede en Norte América, donde el invierno afecta el comercio y la productividad.
Hay diversas preguntas que surgen de este hecho q caben resaltar tales como: ¿A que tipo de demandas metodológicas se someten las teorías antes de aplicarse?¿De que manera influye en que sea implementada la procedencia, novedad y autoría de la teoría?
¿De que manera influyen los catedráticos administrativos colombianos a la hora de implementar una nueva teoría administrativa?
¿Sera eficiente esa nueva teoría?
¿De que depende que sea eficiente?
Preguntas que no se realizan a la hora de implementar una nueva moda administrativa, simplemente seejecutan esperando q por obra de magia solucionen los problemas de la administración en Colombia.
En el documento se evidencia la historia de como se ha educado a los administradores colombianos, con inicios centralizados en la ciudad de Bogotá, pero por iniciativa y apoyo de extranjeros, en su mayoría europeos y norteamericanos, que no pueden tener una idea clara de los que era la administracióncolombiana en sus inicios, empezando por el hecho q cuando se inicio este proceso Colombia era una nación con políticas proteccionistas, donde no había competencia por parte de empresa extranjera, lo que en cierta forma aseguraba la demanda de la producción nacional, pero nos limitaba en gran medida a disposiciones internas, el gobierno por favoreciendo así a las grandes empresas ya establecidas.
Enmuchas ocasiones se han implementado simultáneamente modelos administrativos en Estados Unidos tanto en Colombia, sin un previo estudio, sin tener en cuenta cuales son las necesidades y las fallas de la administración colombiana, no se prevé el impacto que esto puede generar en el trabajador.
Otro factor que ha influido en esta historia es la corrupción del gobierno nacional, aquellos que rigenson quienes pueden disponer por medio de normas y leyes a quienes se favorece económicamente, sin tener en cuenta el productor real, ni tampoco las necesidades del sector productivo, se generan leyes en favor de los mismos que las hacen, los empresarios ven que es mas rentable implementar una nueva regla que mejorar un sistema de producción, regularmente donde el menos favorecido es el mediano ypequeño productor.
En la década de los 80 justo antes de la apertura económica, se crea una gran oferta de centros educativos de administración en Colombia, pero no con el fin de suplir las necesidades que el cambio necesitaba, tampoco para solucionar problemas ya conocidos en el país, sino con el fin de generar nueva empresa a raíz de la necesidad del ciudadano promedio de educarse, para ellocentros educativos sin experiencia alguna y sin la infraestructura adecuada empezaron dictar clases por profesores no calificados a estudiantes que tampoco lo estaban; dichos centros no tienen la capacidad de dar una solución real a los inconvenientes presentados ya que además estaban fundamentados en modelos de educación europea o norteamericana.
También nos muestra la historia que a falta de...