Relatoria

En las fechas que comprenden del 14 de febrero al 18 de marzo, llevé a cabo la tercera jornada de trabajo docente. En estas prácticas se trabajó con la modalidad de rincones, la cual consiste enorganizar la clase por rincones, ya que es una estrategia pedagógica que responde a la exigencia de integrar las actividades de aprendizaje a las necesidades básicas del niño, dicho de otra forma, es unintento de mejorar las condiciones que hacen posible la participación activa del niño en la construcción de sus conocimientos. (cita)

Para llevar a cabo esta modalidad, es necesario cambiar laorganización del espacio escolar y la estructura del grupo tradicional, donde todos los niños realizan la misma tarea bajo la supervisión de la maestra. Es por esto que realicé varios cambios en el aula,donde coloque en diferentes espacios los anaqueles que se iban a utilizar, cambie de lugar los materiales, quite y guarde algunos otros. Para llevar a cabo esta modalidad con anterioridad platiqué alos niños, que a lo largo de los meses de Febrero y Marzo trabajaríamos una modalidad que lleva por nombre “rincones”, les expliqué en qué consisten y como se trabaja, haciendo hincapié en que setenía que planear, haciendo el dibujo del material o la actividad con la que trabajarían. Surgió el comentario sobre los materiales didácticos, les comenté que se quitarían algunos, y que agregaríamosotros, los cuales les enseñé y expliqué cómo se utilizan. Al momento transformar el salón se decidió guardar algunos materiales con los que trabajan en repetidas ocasiones y los que menos lesinteresan, Vicente comentó: vamos a quitar esto (señalando los materiales de la maqueta de la ciudad)

Maestra: ¿están de acuerdo con que quitemos la ciudad?
Niños: sii!... no nos gusta y casi no jugamoscon ella.
Maestra: ¿qué les parece si también quitamos la computadora?
Susana: no maestra, la computadora es mía…
Maestra: Susi, recuerda que esa computadora tu mami la donó al salón, para que...