Relatoria

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  • Publicado : 4 de marzo de 2012
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Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I

El día 21 de febrero del 2012 a las 11:00 am dio inicio la clase de Seminario de Temas Selectos de Historia de laPedagogía y la Educación I, la maestra como habitualmente lo hace paso lista, enseguida preguntó por la relatoría de la clase pasada que le correspondía a mi compañero Froylan Juárez Zúñiga, como estabaausente pregunto en qué nos habíamos quedado la clase pasada, a lo que se respondió que en la evaluación, así que pidió al equipo a quien le correspondía ese apartado que iniciara su explicación,en ese momento llego mi compañero Froylan y repartió a todos la copia de la relatoría y comenzó a leerla, al finalizar la maestra agradeció amablemente a mi compañero, surgieron comentarios de larelatoría y pregunto al grupo que nos había parecido, que había faltado, que era necesario omitir etc., se hizo una crítica constructiva al trabajo de mi compañero y se llegó a la conclusión de que larelatoría debe ser un escrito coherente y claro con la finalidad de recordar lo sucedido en cada clase, enfocado hacia lo más importante, hacia el trabajo realizado, omitiendo informaciónexcesiva y poco relevante , el autor debe adquirir su propio estilo de redactar sin olvidarse de ser selectivo con la información, de utilizar una correcta ortografía y de anexar los datos necesarios(nombre de la escuela, licenciatura, semestre y grupo, nombre de la asignatura, lugar y fecha y el nombre del autor), de esta forma se concluyó esta actividad.

Antes de dar inicio conlas exposiciones se delegaron las siguientes cargos: Samuel Rodríguez Rivera y San Juana Marleth Martínez Torres fungirían como moderadores durante las exposiciones, de esta manera dio inicio laexposición del apartado evaluación, donde nos decían que es un proceso continuo y permanente en el que los criterios a evaluar son el manejo de información, la elaboración de resúmenes,...
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