Religion

Programación Didáctica

2011-2012

PROGRAMACIÓN
DIDÁCTICA
RELIGIÓN CATÓLICA

José Luis García

Departamento de Religión Católica

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Programación Didáctica

2011-2012

INDICE
Proyecto curricular de Religión. Presentación
Punto de partida.
Finalidad de la E.S.O.
Características del alumnado
Finalidades educativas del proyecto
Proyecto curricular
Objetivos generales de laetapa
Contenidos
Competencias básicas
Metodología
Evaluación
Atención a la diversidad
Áreas curriculares
Religión Católica
Presentación
Metodología
Objetivos
Primer curso de Educación Secundaria
Objetivos
Contenidos
Criterios de evaluación
Competencias
Unidades didácticas
Segundo curso de Educación Secundaria
Objetivos
Contenidos
Criterios de evaluación
CompetenciasUnidades didácticas
Tercer curso de Educación Secundaria
Objetivos
Contenidos
Criterios de evaluación
Competencias
Unidades didácticas
Cuarto curso de Educación Secundaria
Objetivos
Contenidos
Criterios de evaluación
Competencias
Unidades didácticas
Actividades complementarias
Actividades extraescolares

Departamento de Religión Católica

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Programación Didáctica

2011-2012

PROYECTO CURRICULAR DE RELIGIÓN
PRESENTACIÓN
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación promueve un apreciable
grado de autonomía organizativa y curricular en los centros, hasta el punto de
que sus equiposdirectivos y docentes, así como el Consejo Escolar,
constituyen el penúltimo escalón de concreción del diseño curricular -del que el
último sería la programación de aula.
Conscientes de la responsabilidad que se transfiere a los centros educativos,
Este proyecto adquiere el compromiso de poner a su disposición estos
instrumentos y materiales, para que los ayuden a preparar, desarrollar yevaluar la acción educativa. El documento básico es el Proyecto Curricular, en
el que se recogen no solo los principios fundamentales-epistemológicos,
sociológicos y psicopedagógicos de la política educativa vigente, sino también
las directrices metodológicas y procedimentales para ayudar al profesorado a
desarrollar una enseñanza de calidad.
El Proyecto Curricular inspira también lasorientaciones que han guiado la
redacción de las Propuestas Didácticas para las diferentes áreas de
conocimiento y los textos para el alumnado, de tal suerte que entre el Proyecto
y las Propuestas Didácticas para el profesorado exista la necesaria coherencia
de los principios organizativos y psicodidácticos con los epistemológicos y de
contenido.
Este documento que debe servir de referencia para:
1)conocer lo que la comunidad educativa y la sociedad en general deben
esperar del centro, es decir, su oferta educativa; y 2) orientar sobre la
organización y el funcionamiento de los equipos directivos y departamentales y
de los profesores y profesoras de aula; es decir, una guía para la acción.
Este proyecto entiende que la educación que nuestra sociedad necesita en el
siglo XXI, si bienpuede inspirarse en los despachos, solo adquiere realidad en
los centros y aulas, y es el profesorado el verdadero agente del cambio
educativo. Con este convencimiento, el mejor servicio que se puede prestar al
sistema es ofrecer a las instituciones docentes y al profesorado documentos,
textos y materiales de calidad. Así pues, el lector no encontrará en estas
páginas ninguna sugerencia,orientación o teoría que no haya sido convalidada
en la práctica del aula.
PUNTO DE PARTIDA
La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria
La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria es transmitir a los
alumnos los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus
aspectos humanístico, científico y tecnológico; afianzar en ellos hábitos
de estudio y trabajo que favorezcan el...