rendimiento academico

Profe esta es mi pregunta de investigación.
Le mando los antecedentes par que los lea y si me hace el favor me mande el comentario de si vamos bien.
De antemano mil gracias.

¿Cómo influye el constructivismo en el Rendimiento Académico, de los alumnos de la escuela:, 2014 de la sección?














Capítulo 1: Introducción

Antecedentes:

¿Qué es el rendimientoacadémico?
El rendimiento académico se refiere a la forma de medir el conocimiento que obtienen los estudiantes en su periodo de escolarización.
Se puede decir que un estudiante tiene buen rendimiento académico si este logra buenas calificaciones, en sus pruebas académicas.

El Rendimiento académico se caracteriza por ser:

Una medida de las capacidades del alumno.

Lo que élestudiante ha aprendido a lo largo del proceso de enseñanza y sus resultados ya sean positivos o negativos.


También es la forma de medir capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos.

En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud.


Factores Del Rendimiento Académico:

Dificultad propia de algunas asignaturas.
La gran cantidad de exámenes.La amplia extensión de ciertos horarios educativos.
La falta de motivación al alumnado.
Pocas actividades de mediación.
Recargo de tareas.
La falta de apoyo en el hogar.
El desinterés de los estudiantes ante los temas que se evalúan.
Las distracciones en clase.
Distintas interpretaciones o explicaciones, el estudiante a veces no logra comprender los conceptos.
La insatisfacción que leprovoca su entorno.
Las imposiciones de un sistema educativo cerrado.
El tener que ser obligado a memorizar.
El no ayudarlo a encauzar su capacidad inventiva.
La falta de vocación, de los docentes.
No se abarcan las necesidades que requiere hoy en día nuestra sociedad.

Atreves de los años han existido aportes de muchos filósofos que brindan sus conocimientos, que se han enfocado enmejorar las estrategias de aprendizaje en los niños, que van a servir para el desarrollo integral de los mismos lo cual les va a servir positivamente en el proceso de su enseñanza. Es fundamental reconocer la gran importancia del aporte en la educación de algunos pensadores como María Montessori, Jean Piaget, Federico Froebel, entre otros estos siempre brindaron un panorama más claro de la enseñanzaen los niños.
Siempre ha sido un ideal de la educación costarricense, lograr una educación basada en alcanzar los ideales de la patria, lograr motivar a los chicos para que su aprendizaje sea creativo, innovador, basado en la formación de ciudadanos que logren potencializar todas sus habilidades, en su proceso de enseñanza.
Es por esto importante el analizar la forma más apta para que elaprendizaje sea óptimo. Es por esto es que podemos hablar acerca de uno de esos enfoques "el constructivismo".

¿Qué es el constructivismo?
La educación constructivista puede resumirse en los conceptos: interés, experimentación, reflexión y cooperación. Está basada en la teoría psicogenética de Jean Piaget (1896-1980), quien afirma que los niños construyen su conocimiento.

Características delconstructivismo:
Busca crear una atmósfera de respeto mutuo entre estudiantes y maestros.
Se basa en los intereses, valores y capacidades de los estudiantes.
El ambiente de aprendizaje curricular está centrado en los alumnos.
Se parte de nuevos intereses y vivencias (individuales y sociales) para llegar a nuevos aprendizajes.
Se deben buscar las maneras (métodos) de "estar junto" con losalumnos en lugar de "hacer por ellos".

Una de las investigaciones más acertadas de este tema es:
"El constructivismo en el aula"
Este libro incluye aspectos de gestión y de manejo de relaciones humanas en un breve análisis de lo que supone esa complejidad y las respuestas que demanda, nos parece posible ofrecer una visión ajustada de lo que cabe esperar de un marco explicativo de los...